ВПР Литература Демовариант

admin

Всероссийская проверочная работа по литературе  5 класс ВПР 2026. Демовариант базового уровня с ответами. На выполнение работы отводится один урок (не более 45 минут). Работа состоит из 6 заданий. Образец ВПР Литература Демовариант. В образце представлены два примера блока заданий 3–5. В реальных вариантах проверочной работы будет предложен только один блок.

 

Проверочная по литературе
5 класс. Демовариант

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, словарями, текстами художественных произведений, литературоведческими материалами и критическими работами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

№ 1. Как называется действующее лицо литературного произведения?

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
герой / литературный герой / персонаж

 

№ 2. Назовите термин, которым обозначаются литературные нестихотворные произведения.

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
проза /драма

ИЛИ (блок 3–5) Вариант 1

Прочитайте текст и выполните задания 3–5.

№ 3. Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «часть дома, предназначенная для жилья».

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
покои

№ 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ:
А) Муму, отроду ещё не бывавшая в таких великолепных покоях…
Б) …выколачивал и вытряхивал бочку, перевёртывая её в руках, как детский барабан.
В) Приживалка тотчас порхнула в переднюю.

СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ:
1) аллегория
2) эпитет
3) сравнение
4) метафора
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
А–2, Б–3, В–4

Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 20 слов.

№ 5. Объясните, почему Степан назван автором «услужливым».

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Возможный вариант ответа:
Степан готов выполнить любой приказ барыни,
угодить ей во всём. Он бросается за Муму «сломя голову» – очень быстро,
не раздумывая. Поняв, что не справится сам, Степан без смущения обращается
за помощью к Герасиму, хотя тот на протяжении этой сцены «смотрел
с усмешкой на всю эту возню».
Содержание ответа может быть приведено в иной, близкой по смыслу
формулировке.

 

ИЛИ (блок 3–5) Вариант 2

Прочитайте текст и выполните задания 3–5.

№ 3. Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «блаженство, приятное состояние».

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
негой / нега

 

№ 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ: А) Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела
Б) …вьюга злилась…
В) Звездою севера явись!
СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
1) олицетворение
2) эпитет
3) сравнение
4) метафора
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
А–3, Б–1, В–4

 

Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания – не менее 20 слов.

№ 5. Объясните значение повторяющегося эпитета в пятой строфе. Какое настроение выражено с его помощью?

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Возможный вариант ответа: Повтор эпитета «милый» усиливает его значение.
Создаётся настроение радости, восторга, стремления слиться с зимней
природой. Занесённые снегом поля («поля пустые»), леса («леса, недавно столь
густые») и берег автор (герой) считает любимыми, родными.
Содержание ответа может быть приведено в иной, близкой по смыслу
формулировке

 

Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов.

№ 6. Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.

 

Вариант ответа 1). И. С. Тургенева «Муму»

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
 Один из самых впечатляющих добрых поступков в литературе — действия Герасима из рассказа И. С. Тургенева «Муму».

Несмотря на тяжёлое положение крепостного, глухонемой дворник проявляет чуткость и заботу: он спасает щенка, выхаживает его и искренне привязывается к собаке. В этом поступке раскрывается внутренняя доброта героя — способность любить и заботиться, даже когда собственная жизнь полна лишений.

Особенно трогательно, что Герасим не просто подбирает бездомное животное — он вкладывает в него душевные силы: кормит, ухаживает, оберегает. Муму становится для него единственным близким существом в чужом и жестоком мире.

Этот поступок запомнился мне больше всего, потому что показывает: истинная доброта идёт от сердца и не зависит от обстоятельств. Даже в условиях бесправного положения человек способен на глубокую привязанность и милосердие. Герасим учит нас ценить верность и ответственность перед теми, кто нам доверяет.

 

Вариант ответа 2). В. Г. Короленко «В дурном обществе»

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Один из самых трогательных добрых поступков в литературе — поступок Васи из повести В. Г. Короленко «В дурном обществе». Вася, мальчик из обеспеченной семьи, подружился с Валеком и Марусей — детьми, живущими в нищете. Когда Маруся тяжело заболела, Вася решил её развеселить. Он принёс девочке куклу своей сестры Сони — дорогую игрушку, которая могла вызвать серьёзный конфликт дома.

Этот поступок произвёл на меня самое большое впечатление, потому что Вася осознанно пошёл на риск: он понимал, что может навлечь на себя гнев отца и попасть в беду, но всё равно выбрал помочь другу. Для него радость больной Маруси оказалась важнее собственного спокойствия.

Через этот эпизод Короленко показывает, как сострадание меняет человека: Вася учится видеть за внешней бедностью внутреннюю ценность людей, а его доброта пробуждает ответную человечность — позже Тыбурций, отец Валека и Маруси, возвращает куклу и честно объясняет отцу Васи, почему мальчик так поступил. Так, благодаря доброму делу, преодолевается недопонимание между разными мирами.

 

Система оценивания проверочной работы

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки не учитываются.
Правильный ответ на каждое из заданий 1, 2 и 3 оценивается 1 баллом. Правильный ответ на задание 4 оценивается 2 баллами. За 5-е задание максимум 5 баллов, а за 6-е задание — 7 баллов. Максимальный первичный балл за выполнение работы — 17.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

 

Вы смотрели: Проверочная работа по литературе 5 класс ВПР 2026. Демовариант базового уровня с ответами. Образец ВПР Литература Демовариант.

(с) Источник: ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования» (ФИОКО). Ссылка: VPR_LI-5_DEMO_2026  [Электронный ресурс] Дата запроса: 26.04.2026г. (Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки).

 

Похожие записи

Форма для написания комментария

На сайте используется ручная модерация. Срок проверки комментариев: от 1 часа до 3 дней