Всеобщая история Урок №42

Поурочные планы по истории 5 класс Урок № 42 по параграфу «33. Театр в жизни древних греков» гос. учебника Мединского для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок №42.
Вернуться к Списку уроков истории

Всеобщая история. Урок №42

Тема урока: Театр в жизни древних греков
Цель урока: Сформировать у учащихся представление о роли и устройстве древнегреческого театра, его влиянии на общество и культуру.

Задачи урока:
1. Познавательная: Познакомить с происхождением театра из праздников Диониса, его устройством и основными жанрами (трагедия и комедия).
2. Развивающая: Развивать умение анализировать информацию, сравнивать (древний и современный театр), делать выводы.
3. Воспитательная: Воспитывать интерес к мировой культуре и уважение к культурному наследию человечества.
4. Коммуникативная: Формировать навыки работы в группе, умения ясно излагать свои мысли.

Тип урока: Урок получения новых знаний (с элементами проблемного обучения и творческой деятельности).

Оборудование:
1. Учебник (текст параграфа 33).
2. Интерактивная доска или проектор для показа изображений: фото театра в Таормине, схемы древнегреческого театра, изображения масок, портреты драматургов.
3. Раздаточный материал: карточки с терминами (Дионис, орхестра, скена, хор, трагедия, комедия, хорег) и их определениями для игры.
4. Распечатанные фрагменты мифов (о Прометее, о Медее) для инсценировки.
5. Две театральные маски (весёлая и грустная) – можно нарисовать на бумаге.

Этапы урока:

1. Организационный момент (2 минуты)

• Приветствие, проверка готовности к уроку.

• Создание эмоционального настроя: «Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие во времени. Мы отправимся в Древнюю Грецию, но не на поле боя и не в школу философов, а в одно из самых любимых мест отдыха греков. А куда именно – вы догадаетесь, когда услышите этот звук». (Включается короткий отрывок из современной театральной музыки или аплодисменты).

2. Актуализация знаний. «Отгадай загадку» (5 минут)

• Учитель задаёт наводящие вопросы:

• «Где и как сегодня мы смотрим спектакли, фильмы?»

• «Какие жанры спектаклей вы знаете?» (Дети называют: комедия, драма, мюзикл и т.д.).

• «А как вы думаете, всегда ли театр был таким, как сейчас? Где и когда он мог появиться?»

• Вывод: Театр – древнее искусство. А его родиной считается Древняя Греция. Сегодня мы узнаем, как и зачем он там появился.

3. Изучение нового материала. «Путешествие в греческий театр» (25 минут)

• а) Рождение из праздника (миф + факты).

• • Рассказ о празднике Великих Дионисий, о хорах в козлиных шкурах, дифирамбах.

• • Вопрос классу: ❓ Как возник театр в Древней Греции? (Он вырос из сельских праздников в честь бога Диониса, где хор пел песни-дифирамбы, а позже стали разыгрывать сценки).

• • Мини-активность: Предложить ученикам изобразить «хор сатиров» – весёлое притоптывание и скандирование имени «Ди-о-нис!».

• б) Устройство театра: «Архитектурный детектив».

• • Показ схемы театра. Объяснение ключевых частей: орхестра (место для хора и актёров), скена (задник, гримёрка), места для зрителей.

• • Рассказ о масштабах: театр на 17 000 человек, выравнивание холма.

• • Работа с раздаточным материалом: Игра «Найди пару». Ученики соединяют карточку с термином и карточку с его определением.

• в) Жанры: Трагедия и Комедия. «Две маски».

• • Учитель показывает две маски. Объясняет, что это символы двух главных жанров.

• • Трагедия: Рассказ об актёрах в масках, на котурнах (обувь на высокой подошве), о хоре. Знакомство с именами: Эсхил, Софокл, Еврипид.

• • Мини-инсценировка: Зачитывается краткий отрывок из мифа о Прометее. Обсуждаем: за что его наказали? (За любовь к людям). Какие человеческие качества он показывает? (Смелость, жертвенность).

• • Вопрос классу: ❓ Какие проблемы жизни человека отражались в греческих трагедиях? (Проблемы справедливости, долга, свободы, борьбы с судьбой, человеческих страстей и достоинства).

• • Комедия: Рассказ о весёлых народных гуляниях, высмеивании недостатков. Имя: Аристофан.

• • Мини-викторина: «Кто есть кто?»
    1. Кого называют «отцом комедии»? (Аристофан)
    2. Как звали драматурга, автора «Прикованного Прометея»? (Эсхил)
    3. Из чего «выросли» трагедия и комедия? (Из празднеств в честь Диониса)
    4. Как назывался руководитель хора? (Корифей)

4. Закрепление материала. «Судья театрального состязания» (7 минут)

• Ученикам предлагается выполнить задание №5 из учебника: «Работаем с ПОНЯТИЯМИ. Эсхил, Софокл, Еврипид, Аристофан. Какое из этих понятий лишнее?»

• Работа в парах: Обсудить и дать ответ. (Правильный ответ: Аристофан – потому что он комедиограф, а остальные трое – трагики).

• Обсуждение: Почему театральные представления были состязаниями? Что получал победитель? (Венок из плюща, почёт).

5. Обсуждение результатов. Отвечаем на главный вопрос (4 минуты)

• Учитель возвращает класс к последнему абзацу текста и ключевому вопросу: «Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа… Применимо ли к древнегреческому театру утверждение, что это «школа для взрослых»?»

• Групповая дискуссия: Учитель направляет рассуждения детей.

• • Чему можно было научиться в театре? (Истории, мифам, пониманию, что такое хорошо и плохо, смелости, справедливости).

• • Это было просто развлечение? (Нет, это было важное общественное событие, формирующее взгляды граждан).

• Краткий ответ учителя (итог): Да, это утверждение верно. Древнегреческий театр был «школой для взрослых», потому что: 1. Учил гражданственности: На примере героев зрители учились, как должен вести себя достойный гражданин. 2. Обсуждал важные вопросы: Поднимал проблемы власти, справедливости, долга, человеческих страстей.

Домашнее задание

Прочитать параграф 33 и конспект по §33. Ответить на вопросы из раздела «Вопросы и задания» на стр. 192.

Вы смотрели: Поурочные планы по истории 5 класс Урок № 42 по параграфу «33. Театр в жизни древних греков» гос. учебника Мединского для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок №42.

Вернуться к Списку уроков истории