Поурочные планы по истории 5 класс Урок № 43 по параграфу «34. Священный огонь Олимпии» гос. учебника Мединского для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок №43.
Вернуться к Списку уроков истории
Всеобщая история Урок №43
Тема урока: Священный огонь Олимпии. Что значили Олимпийские игры для древних греков.
Цель урока: Сформировать у учащихся представление об Олимпийских играх Древней Греции как о важнейшем религиозном, спортивном и общественном явлении.
Задачи урока:
1. Образовательная: Познакомить учащихся с историей возникновения, правилами, программой и значением древних Олимпийских игр.
2. Развивающая: Развивать умение анализировать текст, выделять главное, сравнивать (древние и современные Олимпийские игры), работать с иллюстративным материалом.
3. Воспитательная: Воспитывать уважение к спортивным достижениям, понимание ценности мира и честного соперничества.
4. Мотивационная: Пробудить интерес к истории через связь с современными явлениями (современные Олимпиады).
Тип урока: Урок получения новых знаний (комбинированный с элементами исследовательской работы).
Оборудование:
1. Учебник (параграф 34).
2. Интерактивная доска или проектор для показа:
- Изображение древнегреческой вазы с бегунами.
- Скульптура Мирона «Дискобол».
- Карта Древней Греции с отметкой г. Олимпия.
- Лента времени (776 г. до н.э.).
3. Дидактический материал: карточки с названиями видов спорта (бег, борьба, метание диска и т.д.).
4. Реквизит для инсценировки: импровизированный оливковый венок (можно из бумаги).
Этапы урока:
1. Организационный момент (2-3 мин)
- Приветствие, проверка готовности класса к уроку.
- Создание эмоционального настроя: «Ребята, сегодня мы с вами перенесемся в Древнюю Грецию, на самый грандиозный праздник античного мира. Чтобы попасть туда, нам не нужна машина времени, нужны лишь внимание и воображение!»
2. Актуализация знаний и мотивация (5 мин)
- Вопрос классу: «Кто из вас смотрел современные Олимпийские игры? Какие виды спорта вам запомнились?»
- Мини-викторина «Связь времен»:
-
- Где зажигают огонь для современных Олимпийских игр? (В Греции, у руин древней Олимпии).
-
- Какой символ у Олимпийских игр? (Пять переплетенных колец).
-
- Почему игры называются ОЛИМПИЙСКИМИ? (Дети высказывают предположения).
- Объявление темы: «Сегодня мы узнаем, как всё начиналось, и поймем, почему для древних греков это было не просто спортом».
3. Изучение нового материала (20-25 мин)
Учитель объясняет материал, активно вовлекая детей, используя вопросы из текста и наглядность.
- Блок 1: «Рождение Игр».
-
- Показ на карте: Олимпия в Элиде. Объяснение, что игры – это религиозный праздник в честь Зевса.
-
- Вопрос из текста: ❓ Почему Олимпийские игры получили такое название? (Потому что проводились в городе Олимпия).
-
- Ключевые факты: 776 г. до н.э., раз в 4 года, «священный мир». Обсуждение, как здорово было прекращать все войны ради спорта!
- Блок 2: «Кто и как соревновался?».
-
- Показ изображения вазы с атлетами. Обсуждение: почему выступали обнаженными? (Чтобы показать совершенство тела, дарованное богами).
-
- Работа с дидактическим материалом: Учитель показывает карточки с видами спорта, дети угадывают. Объяснение сложных терминов (ипподром – место для конных состязаний).
-
- Вопрос из текста: ❓ Какие спортивные состязания проводились на Олимпийских играх? (Бег, прыжки, борьба, кулачный бой, метание копья и диска, гонки на колесницах).
-
- Интересный факт про владельцев колесниц.
- Блок 3: «Слава победителю!».
-
- Демонстрация «Дискобола» Мирона. Обсуждение: что хотел передать скульптор? (Силу, красоту, гармонию, напряжение).
-
- Мини-инсценировка: Учитель «награждает» одного из учеников оливковым венком, все ему «аплодируют».
-
- Вопрос из текста: ❓ Какая награда ожидала победителя Олимпийских игр? (Оливковый венок, почет, стихи, статуя).
-
- Подчеркивание: победитель – любимец богов.
4. Закрепление материала. Исследовательская работа с источником (7-10 мин)
- Работа в парах: Ученики читают текст в рубрике «Работаем с источником».
- Задание: Выписать 3-4 необычных, на их взгляд, правила с Олимпийских игр.
- Обсуждение: Дети зачитывают правила (прыжки с гантелями и под музыку, победитель – владелец лошади, запрет на споры с судьями). Обсуждают, чем они отличаются от современных.
5. Обсуждение результатов. Ответ на главный вопрос урока (5-7 мин)
- Учитель возвращает класс к главному вопросу темы: «Так что же значили Олимпийские игры для древних греков?». Ученики предлагают свои варианты. Учитель помогает структурировать ответ, используя материал урока.
- Краткий итоговый ответ учителя (основанный на последнем абзаце документа):
Главное значение: Олимпийские игры были священным действием, служением богу Зевсу. Это был не просто спорт.
-
- Аргумент 1: Они объединяли всю Элладу – на время Игр прекращались войны, устанавливался мир.
-
- Аргумент 2: Победа атлета была победой всего его родного полиса, предметом огромной гордости.
-
- Аргумент 3: Игры прославляли идеал гармоничного человека – прекрасного душой и телом, что было угодно богам.
6. Рефлексия. Мини-опрос «Всего одно слово» (2 мин)
- Учитель просит каждого ученика сказать одно слово или короткую фразу, которая лучше всего запомнилась с урока (например: «оливковый венок», «священный мир», «Дискобол», «776 год»).
7. Выдача домашнего задания (2 мин)
- Обязательное: Прочитать параграф 34. Ответить письменно на вопросы №2 и №4 из раздела «Вопросы и задания» на стр. 195.
- Вопрос 2: В честь кого устраивали Олимпийские игры? (В честь верховного бога Зевса).
- Вопрос 4: Подумайте, какое значение имела победа атлета в играх для его полиса. (Это была общая победа и слава для всего города-государства, повышение его престижа).
- Творческое (по желанию): Нарисовать эмблему древних Олимпийских игр или представить себя античным поэтом и написать две строчки в честь победителя-олимпионика.
Вы смотрели: Поурочные планы по истории 5 класс Урок № 43 по параграфу «34. Священный огонь Олимпии» гос. учебника Мединского для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок №43.
