Поурочные планы по истории 5 класс Урок № 46 по параграфу «36. Походы Александра Македонского на Восток» гос. учебника Мединского для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок №46.
Вернуться к Списку уроков истории
Всеобщая история Урок №46
Тема урока: Походы Александра Македонского на Восток.
Цель урока: Сформировать у учащихся представление о личности Александра Македонского, причинах, ходе и последствиях его Восточных походов.
Задачи урока:
1. Познакомить с личностью Александра Македонского, его характером и устремлениями.
2. Проследить по карте основные этапы и направления походов Александра.
3. Выявить причины побед македонской армии над Персидской державой.
4. Оценить масштабы и последствия созданной Александром державы.
5. Развивать умение работать с исторической картой, текстом учебника и делать выводы.
Тип урока: Комбинированный урок (изучение нового материала с элементами проблемного обучения и рефлексии).
Оборудование:
1. Учебник: параграф 36.
2. Интерактивная доска или настенная карта «Походы Александра Македонского».
3. Проектор для показа изображений (рельеф Александра, мозаика «Битва при Иссе», схема битвы при Гавгамелах).
4. Раздаточный материал: листы с лентой времени для заполнения (334 г. до н.э., 331 г. до н.э., 324 г. до н.э.) и контурные карты.
5. Карточки с ключевыми словами: Македония, Дарий III, Граник, Исс, Египет, Гавгамелы, Вавилон, Индия.
Этапы урока:
1. Организационный момент (2-3 мин)
- Приветствие, проверка готовности к уроку.
- Создание эмоционального настроя: «Сегодня мы отправимся в невероятное путешествие длиной в 10 лет и на тысячи километров вместе с армией одного из самых знаменитых полководцев в истории. Его имя знает весь мир. А начнём мы с загадки…»
2. Актуализация знаний и мотивация (5 мин)
- Вопрос классу: Мы с вами уже знаем, что Греция долгое время воевала с Персидской державой. Кто в итоге победил в этой борьбе? (Греки отстояли свою независимость).
- Проблемный вопрос: Но прошло меньше 100 лет, и уже не персы нападают на Грецию, а греко-македонское войско идёт завоёвывать огромную Персию. Как вы думаете, КАК такое могло произойти? Что изменилось? (Выслушиваем предположения: появился сильный лидер, армия стала лучше и т.д.).
- Объявление темы: Всё это связано с именем одного человека – Александра, царя Македонии. Сегодня мы узнаем, как ему удалось покорить полмира и почему его до сих пор называют Великим.
3. Изучение нового материала (25 мин)
Учитель ведет рассказ, опираясь на карту, изображения и вопросы из текста.
а) Личность полководца: «Кто он, Александр?»
- Рассказ о детстве, характере, отношениях с отцом (Филиппом II) и друзьями. Чтение отрывка про Буцефала и Гордиев узел из рубрики «Работаем с источником».
- Вопрос из текста: ❓ Как вы думаете, благодаря чему юному Александру удалось продолжить политику своего отца? (Благодаря сильному характеру, амбициям, военному опыту, полученному от отца, и поддержке его опытных командиров).
- Мини-викторина по фактам:
1. На какую реку похоже имя коня Александра? (Буцефал – «бычьеголовый»).
2. Что он сделал с Гордиевым узлом? (Разрубил мечом).
3. Что он раздал друзьям, отправляясь в поход, оставив себе только «надежду»? (Все свои богатства).
б) Первые победы: карта оживает.
- Показ по карте: 334 г. до н.э. – переправа в Малую Азию. Битва у реки Граник. Объяснение, почему греческие города сдавались без боя (видели в нём освободителя).
- Показ по карте: Сирия. Битва при Иссе (333 г. до н.э.).
- Вопрос из текста: ❓ Что решило исход сражения при Иссе? (Узкая местность, где огромная персидская армия не могла развернуться, личная храбрость Александра и паника Дария III, который бежал).
- Показ по карте: Египет. Основание Александрии. Почему египтяне встретили его как бога? (Ненавидели персов-завоевателей).
в) Разгром Персии.
- Показ по карте: 331 г. до н.э. – решающая битва при Гавгамелах.
- Обсуждение: какие «секретные» виды войск были у персов? (Серпоносные колесницы, боевые слоны). Почему они не помогли? (Македонцы были дисциплинированы и находчивы).
- Вопрос из текста: ❓ Благодаря чему македонская армия смогла одержать ряд побед над превосходящими войсками Дария III (3)? (Высокая дисциплина и выучка, талантливые командиры, осадная техника, лидерские качества и храбрость Александра, пассивность и ошибки персидского командования).
- Показ по карте: взятие Вавилона, сожжение Персеполя.
г) На край света и обратно.
- Показ по карте: поход в Среднюю Азию и Индию.
- Обсуждение: почему уставшие воины заставили Александра повернуть назад? (Усталость, болезни, неизвестные земли, долгая разлука с домом).
- Вопрос из текста: ❓ Чем закончился поход Александра Македонского на Восток? (Созданием гигантской державы со столицей в Вавилоне, смешением народов и культур. После смерти Александра держава быстро распалась).
- Работа с лентой времени: Учащиеся заполняют даты: 334 (начало похода), 331 (Гавгамелы), 324 (возвращение в Вавилон).
4. Закрепление материала. Работа с картой (5 мин)
- Задание «Юный стратег»: Несколько учеников по очереди выходят к интерактивной карте и показывают:
1. Откуда и куда отправился Александр.
2. Места трёх главных битв (Граник, Исс, Гавгамелы).
3. Самую знаменитую основанную им Александрию (в Египте).
4. Крайнюю точку его похода (Индия).
5. Обсуждение результатов. Ответ на главный вопрос урока (7 мин)
- Возвращаемся к вопросу, вынесенному в начало параграфа: «В чём заключались причины успехов Александра Македонского в войне с персами?»
Организуем обсуждение, помогая ученикам сформулировать аргументы.
Краткий ответ учителя: Причинами успехов Александра были высокие боевые качества его армии, отличавшейся хорошей подготовкой и дисциплиной, личная отвага и полководческий талант самого царя, а также слабость персидского командования, проявившаяся в нерешительности Дария III.
6. Домашнее задание
Прочитать параграф 36 и конспект по §36.
Ответить на вопросы из раздела «Вопросы и задания» на стр. 205-206.
Вы смотрели: Поурочные планы по истории 5 класс Урок № 46 по параграфу «36. Походы Александра Македонского на Восток» гос. учебника Мединского для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок №46.
