Поурочные планы по истории 5 класс Урок № 47 по параграфу «37. Культура царства Птолемеев» гос. учебника Мединского для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок №47.
Вернуться к Списку уроков истории
Всеобщая история Урок №47
Тема урока: Культура царства Птолемеев: Александрия — центр знаний Древнего мира.
Цель урока: Сформировать у учащихся представление об уникальности эллинистической культуры на примере царства Птолемеев и его столицы — Александрии Египетской.
Задачи урока:
1. Образовательные: Выяснить причины распада державы Александра Македонского и образования эллинистических государств. Познакомить с особенностями управления и общества в Египте Птолемеев. Раскрыть роль Александрии как крупнейшего научного и культурного центра древности.
2. Развивающие: Развивать умение работать с картой, текстом учебника, выделять главное, сравнивать (греческие и восточные традиции). Развивать логическое мышление через анализ причинно-следственных связей (почему именно в Александрии произошёл такой расцвет?).
3. Воспитательные: Воспитывать интерес к истории науки и культуры, уважение к интеллектуальному труду и стремлению к знаниям.
4. Творческие: Создать на уроке атмосферу «путешествия» в древнюю Александрию, стимулировать воображение и любознательность.
Тип урока: Комбинированный урок (изучение нового материала с элементами проблемного обучения и творческой рефлексии).
Оборудование:
1. Учебник (параграф 37).
2. Карта «Распад державы Александра Македонского» (проекция на экран или настенная).
3. Мультимедийная презентация с изображениями: Фаросский маяк (реконструкция), Мусейон, Александрийская библиотека, портреты учёных (Эвклид, Архимед, Эратосфен).
4. Раздаточный материал: листы с текстом из рубрики «Работаем с источником» и вопросами к нему.
5. «Сундук открытий» — коробка, в которую мы будем «складывать» главные достижения александрийских учёных (на листочках-свитках).
Этапы урока:
1. Организационный момент (2-3 мин)
- Приветствие, проверка готовности к уроку.
- Создание эмоционального настроя: «Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Мы побываем в городе, который был центром мировой науки, увидим одно из семи чудес света и познакомимся с гениями, чьи идеи изменили мир. А начнём мы с карты великой, но недолговечной империи».
2. Актуализация знаний (5 мин)
- Беседа с классом: «Ребята, вспомните, какую огромную державу создал Александр Македонский? (Македонскую, простиравшуюся от Греции до Индии). Что произошло с огромными империями после смерти сильного правителя? (Они часто распадались)».
- Работа с картой: «Посмотрите на карту. После смерти Александра его полководцы начали делить империю. Давайте вместе назовём крупнейшие царства, которые появились на её обломках». (Учитель показывает, ученики называют: Македонское, Сирийское, Пергамское, Греко-Бактрийское, Египетское).
- Введение новой темы: «И самое удивительное из них — Египетское царство, которым правила династия Птолемеев. Именно здесь, в городе Александрии, знания Древней Греции и мудрость Востока встретились и дали невероятный результат. Давайте выясним, что же обеспечило такой расцвет культуры в царстве Птолемеев? (Записываем вопрос на доске как главный вопрос урока).
3. Изучение нового материала (20-22 мин)
- Часть 1: «Наследники Александра» (работа с п.1 учебника).
-
- Объяснение термина «эллинизм» (смешение греческой и местной культур).
-
- Вопрос для обсуждения: ❓ «Как вы думаете, почему эллины (греки и македонцы) составили элиту птолемеевского Египта?» (Они были завоевателями, армия и управление опирались на них; они принесли свою сильную культуру).
-
- Краткий вывод: Птолемеи создали сильное государство, где греческая культура заняла привилегированное положение.
- Часть 2: «Путешествие в Александрию — город чудес» (работа с п.2 учебника + презентация).
-
- Рассказ учителя с демонстрацией изображений: огромный порт, прямые широкие улицы, дворцы.
-
- «Чудо №1 — Фаросский маяк». Рассказ о маяке. Затем — мини-работа с историческим источником (раздаточный лист). Ученики читают отрывок и отвечают на вопросы: ❓ 1. О каком сооружении идёт речь? (О Фаросском маяке). 2. Чем оно прославилось? (Был одним из семи чудес света, гигантским, спасал корабли).
-
- «Чудо №2 — Мусейон и Библиотека». Объяснение, что такое Мусейон (Дом Муз — покровительниц наук и искусств). Рассказ о библиотеке (700 тыс. свитков!).
-
- Вопрос: ❓ «Чем была знаменита Александрия Египетская?» (Крупнейший порт, Фаросский маяк, Мусейон, величайшая в мире библиотека, центр науки).
- Часть 3: «В гостях у гениев: Научные открытия» (работа с п.3 учебника + «Сундук открытий»).
-
- Учитель предлагает «посетить» разные отделы Мусейона и «собрать» открытия в наш «Сундук».
-
- Математика: Эвклид — «отец геометрии». Архимед — измерил объёмы. (Кладём в сундук свиток: «Геометрия»).
-
- Астрономия и география: Аристарх — догадался, что Земля вращается вокруг Солнца. Эратосфен — вычислил окружность Земли, создал карту с меридианами. (Кладём свитки: «Земля — шар», «Карта мира»).
-
- Биология: Феофраст — «отец ботаники». (Свиток: «Система растений»).
-
- Медицина: Изучили кровообращение и нервы. (Свиток: «Секреты тела»).
-
- Вопрос для закрепления: ❓ «Какие научные достижения были получены в Александрии?» (Ученики перечисляют, глядя на «свитки» в сундуке).
4. Физкультминутка (2 мин)
- «Мы в порту Александрии». Потянуться, как высокий маяк. «Разгружаем свитки для библиотеки» — наклоны. «Смотрим в телескоп обсерватории» — повороты головы.
5. Закрепление материала. Обсуждение результатов (7-8 мин)
- Возвращаемся к главному вопросу урока, написанному на доске: «Что обеспечило расцвет культуры в царстве Птолемеев?»
- Краткий ответ учителя (как итог обсуждения). Расцвет культуры в царстве Птолемеев был обеспечен:
— во-первых, целенаправленной государственной политикой покровительства наукам и искусствам, выразившейся в создании и финансировании Мусейона и Александрийской библиотеки.
— Во-вторых, экономическим могуществом и выгодным положением столицы Александрии, которая стала точкой пересечения торговых путей и культур.
— В-третьих, синтезом греческих и местных восточных знаний, который дал импульс для выдающихся открытий в различных областях науки.
6. Домашнее задание
Прочитать параграф 37 и конспект по §37.
Ответить на вопросы из раздела «Вопросы и задания» на стр. 211.
Вы смотрели: Поурочные планы по истории 5 класс Урок № 47 по параграфу «37. Культура царства Птолемеев» гос. учебника Мединского для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок №47.
