Поурочные планы по истории 5 класс Урок № 52 по параграфу «41. Нравы, обычаи, религия» гос. учебника Мединского для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок №52.
Вернуться к Списку уроков истории
Всеобщая история Урок №52
Тема урока: Нравы, обычаи и религия древних римлян: как жила римская семья и во что верили.
Цель урока: Сформировать у учащихся представление о семейных ценностях, общественных отношениях и религиозных верованиях в Древнем Риме как основе «отеческих нравов».
Задачи урока:
1. Познакомить с устройством римской семьи, правами и обязанностями её членов.
2. Объяснить систему отношений «патрон-клиент» и её роль в обществе.
3. Изучить особенности римской религии и пантеона богов.
4. Развивать умение анализировать исторический текст и извлекать из него информацию.
5. Воспитывать уважение к культурным традициям разных народов.
Тип урока: Комбинированный урок (изучение нового материала с элементами практической работы и рефлексии).
Оборудование:
1. Учебник: параграф 41.
2. Проектор или интерактивная доска для показа изображений (монета с Янусом, статуи богов).
3. Карта «Древний Рим».
4. Раздаточный материал: карточки с именами римлян для расшифровки (например, «M. Aurelius Severus» или «Cornelia Secunda»).
5. Карточки с названиями богов и их «специализацией» для игры на закрепление.
Этапы урока:
1. Организационный момент (2-3 минуты)
- Приветствие, проверка готовности к уроку.
- Создание эмоционального настроя: «Сегодня мы с вами отправимся в гости в древнеримскую семью. Мы узнаем, как они жили, как называли друг друга, кому поклонялись и какие у них были правила. Будьте внимательны – в конце урока вас ждёт мини-викторина!»
2. Актуализация знаний (5 минут)
- Вопросы для разминки:
- Что мы уже знаем о Древнем Риме? (Это могущественное государство, была республика, легионы, сенат).
- Как вы думаете, на чём держалось такое сильное государство? Только на армии и законах? (Подводим к мысли о важности семьи, традиций, веры).
3. Изучение нового материала (20 минут)
Часть 1: Римская семья – хранительница «отеческих нравов».
- Объясняю понятие «добрый гражданин» и девиз «Я должен, следовательно, я могу».
- Рассказываю о главе семьи – отце семейства (paterfamilias), его власти и обязанностях.
- Обсуждаем положение матроны (сравниваем со свободой женщин в Греции – они были более свободны!).
- Интерактивное задание «Расшифруй имя»: Раздаю карточки с римскими именами. Просим определить, где личное, родовое имя и прозвище. Обсуждаем, как называли женщин и рабов. (Работа с текстом учебника: «Любопытные детали. Римское имя, как правило, состояло из трёх частей…»)
- ❓ Вопрос из учебника: Какие права и обязанности имели члены римской семьи? (Отец – власть и управление хозяйством; мать – воспитание детей, почёт в доме; дети – строгое воспитание, почтение к родителям; сын – стать воином и гражданином; дочь – стать женой и матерью).
Часть 2: Патроны и клиенты – взаимная выгода.
- Объясняю термины «патрон» (покровитель) и «клиент» (подопечный).
- Обсуждаем, что это был взаимовыгодный союз: защита в обмен на поддержку.
- ❓ Вопрос из учебника: Объясните, почему многие клиенты добровольно переходили под покровительство патрона? (Чтобы получить защиту, помощь в суде, материальную поддержку, связи в обществе).
Часть 3: Религия – договор с богами.
- Объясняю, что римляне часто заимствовали богов у соседей (греков, этрусков, италиков).
- Игра «Божественная пара»: На доске – два столбика: имена богов (Юпитер, Марс, Янус, Венера, Церера) и их «обязанности». Нужно соединить их правильно.
- Рассказываю о жрецах-понтификах и идее жертвоприношения как «договора» с богами.
- ❓ Вопрос из учебника: У кого римляне заимствовали часть верований и обрядов? Как вы думаете, почему? (У соседних народов: греков, этрусков, италиков. Почему? При завоевании новых земель они знакомились с местными культами и перенимали то, что считали полезным).
4. Закрепление материала. Мини-викторина «Правда или ложь?» (7 минут)
- Зачитываю утверждения, дети отвечают «да» или «нет».
1. Глава римской семьи – самая старшая женщина. (Нет, отец семейства).
2. Римское имя состояло из двух частей. (Нет, из трёх: личное, родовое, прозвище).
3. Клиенты были рабами патрона. (Нет, это свободные, но зависимые люди).
4. Богиня Веста была хранительницей домашнего очага. (Да).
5. Храм двуликого Януса закрывали, когда начиналась война. (Нет, его открывали на время войны, а закрывали в мирное время).
5. Работа с историческим источником (5 минут)
- Читаем вслух отрывок из сочинения Катона.
- ❓ Обсуждаем вопросы к тексту:
1. Какими хозяйственными делами ведал хозяин усадьбы? (Контроль за всеми работами, учёт продуктов и денег, продажа излишков, осмотр скота).
2. Что это была за должность – вилик? (Управляющий усадьбой, подчинённый хозяина).
6. Обсуждение результатов. Отвечаем на главный вопрос урока (5 минут)
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа: Что определяло жизнь римской семьи?
Подвожу итог обсуждения и даю краткий ответ, как требуется:
Жизнь римской семьи определяли строгие «отеческие нравы», основанные на:
1. Власти отца (paterfamilias), который был главным ответственным лицом, судьёй и жрецом в своём доме.
2. Чётком распределении обязанностей (муж – управление и защита, жена – воспитание и дом, дети – послушание и подготовка к своей роли в обществе).
3. Почитании традиций и религии, которая пронизывала всю жизнь семьи (культ предков, домашних богов, соблюдение обрядов).
7. Выдача домашнего задания (2 минуты)
- Обязательное: Прочитать параграф 41 и конспект по п.41.
- На выбор (творческое задание) или ответить на вопрос №3 из раздела «Вопросы и задания»: «Как вы думаете, почему именно в Риме возникло явление «патроны и клиенты»?».
Вы смотрели: Поурочные планы по истории 5 класс Урок № 52 по параграфу «41. Нравы, обычаи, религия» гос. учебника Мединского для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок №52.