читать онлайн: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по биологии 5 класс параграф 4 учебника § 4. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В БИОЛОГИИ по учебнику Пасечника. Код материалов: Биология Ответы к §4.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
§ 4. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В БИОЛОГИИ
Ответы на вопросы в начале параграфа 4
1. Что такое исследование? 2. Какие методы исследования вы знаете? 3. Как человек получает знания о природе?
Ответ: Исследование — это изучение живой природы с применением научных методов.
Методы исследования включают практические (наблюдение, измерение, эксперимент) и теоретические.
Знания о природе человек получал изначально из практических целей (поиск пищи), а также через научное и ненаучное познание (искусство, философию).
Ответы на вопросы в «Проверьте себя» (стр. 31)
1. Какова основная цель науки?
Ответ: Основная цель науки — это получение новых знаний об окружающем мире. Это особый вид человеческой деятельности, направленный на познание природы.
2. Что такое научный метод? В чём его основной принцип?
Ответ: Научный метод — это совокупность приёмов и операций, используемых при построении системы научных знаний. Его основной принцип — «ничего не принимай на веру», требующий проверки и доказательности.
3. Какие методы исследования в биологии вам известны?
Ответ: К основным методам исследования в биологии относятся наблюдение, эксперимент (опыт) и измерение.
4. Какой факт можно считать научным?
Ответ: Факт можно считать научным только после того, как он проверен и подтверждён другими исследованиями.
5. Что такое научное наблюдение?
Ответ: Научное наблюдение — это целенаправленное восприятие природных объектов или явлений с помощью органов чувств, которое проводится по определённому плану и даёт точные, повторяемые результаты.
6. В каких случаях биологу проще работать с живыми объектами, а в каких — с фиксированными?
Ответ: С живыми объектами проще работать для исследования их поведения и реакции на условия среды. С фиксированными объектами проще работать для тщательного изучения внутреннего строения организмов.
7. Чем научное познание отличается от ненаучного познания?
Ответ: Научное познание отличается от ненаучного тем, что его знания должны быть обоснованными и доказуемыми. Ненаучное познание (например, через искусство) основано на эмоционально-чувственном восприятии.
8. Каково значение ненаучного познания для жизни человека? Влияет ли оно на развитие науки? Приведите примеры.
Ответ: Ненаучное познание обогащает чувственный опыт человека, пробуждает интерес к природе и способствует её более глубокому постижению. Примеры: поэты и художники черпают вдохновение в природе, а музыкальное искусство зародилось из восприятия звуков природы.
ПОДУМАЙТЕ!
В средствах массовой информации неоднократно сообщалось о так называемом снежном человеке, приводились рассказы очевидцев о встречах с ним, зарисовки и фотографии его следов и даже самого снежного человека. Было организовано несколько экспедиций для поиска снежного человека. Почему, несмотря на многочисленные свидетельства очевидцев, существование снежного человека не может быть признано научным фактом? Свой ответ аргументируйте.
- Ответ: Существование снежного человека не может быть признано научным фактом, потому что результаты любого исследования должны быть проверены и подтверждены другими исследованиями, а принцип науки — «ничего не принимай на веру».
Ответы на вопросы в «Моя лаборатория»
1. Используя текст параграфа, сформулируйте требования, предъявляемые к наблюдениям.
Ответ: Требования к наблюдениям: они должны быть целенаправленными (с определённой целью), проводиться по определённому плану, давать точные результаты и совпадать с повторными наблюдениями в тех же условиях.
2. Используя рис. 16, выберите объект для наблюдений, который вам интересен. Составьте список вопросов, на которые вы могли бы получить ответы, проводя наблюдение за питанием, движением или раздражимостью выбранного объекта. Какие приборы, инструменты вы бы использовали для своих наблюдений?
ОТВЕТ:
Объект наблюдения: кошка домашняя.
- Питание
- Движение
- Реакция на раздражители
- Какой объем пищи потребляет животное за один прием?
- Как часто проявляет интерес к еде?
- Какие виды пищи предпочитает?
- Меняется ли аппетит в зависимости от времени года?
- Как долго переваривает пищу?
- Как реагирует на новые виды корма?
- Какова средняя скорость передвижения?
- Какие типы движений использует при охоте?
- Как меняется походка в зависимости от настроения?
- Какова продолжительность сна и бодрствования?
- Как высоко может прыгать?
- Какие упражнения выполняет для поддержания формы?
- На какие звуки реагирует наиболее активно?
- Как реагирует на разные виды прикосновений?
- Какова реакция на свет разной интенсивности?
- Как реагирует на других животных?
- Как ведет себя в стрессовых ситуациях?
- Какие запахи привлекают/отпугивают животное?
- Видеокамера для записи поведения
- Весы для измерения объема пищи
- Секундомер для фиксации временных интервалов
- Линейка/рулетка для измерения расстояний
- Дневник наблюдений
- Микрофон для записи звуков
- Термометр для контроля температуры окружающей среды
- Фотоаппарат для фиксации важных моментов
- Таймер для регулярного мониторинга поведения
- Лупа для детального изучения реакций.
Ответ на вопрос в «Это интересно»
В чём принципиальное отличие научного познания от эмоционально-чувственного восприятия мира?
- Ответ: Принципиальное отличие в том, что научное познание требует обоснованных и доказуемых знаний, полученных по определённому методу, а эмоционально-чувственное восприятие (ненаучное познание) направлено на целостное восприятие цвета, звука, эмоций.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по биологии к учебнику Пасечника для 5 класса §4. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В БИОЛОГИИ. Код материалов: Биология Ответы к §4.