Поурочное планирование географии в 5 классе. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (приказ Минпросвещения РФ от 18.05.2023 г. N 370), вступающей в силу с 01.09.25г. во исполнение приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704. Код материалов: География Поурочные планы.
Смотрите также:
УЧЕБНИКИ по географии (обзор)
Конспекты по географии
Онлайн-тесты по географии
География. 5 класс
Поурочное планирование — 34 ч.
Урок 1. Что изучает география? Географические объекты, процессы и явления.
Урок 2. Географические методы изучения объектов и явлений. Практическая работа «Организация фенологических наблюдений в природе: планирование, участие в групповой работе, форма систематизации данных». 0,5
Урок 3. Представления о мире в древности. Практическая работа «Сравнение карт Эратосфена, Птолемея и современных карт по предложенным учителем вопросам».
Урок 4. География в эпоху Средневековья.
Урок 5. Эпоха Великих географических открытий.
Урок 6. Первое кругосветное плавание. Карта мира после эпохи Великих географических открытий.
Урок 7. Географические открытия XVII — XIX вв. Поиски Южной Земли — открытие Австралии.
Урок 8. Русские путешественники и мореплаватели на северо-востоке Азии. Первая русская кругосветная экспедиция.
Урок 9. Географические исследования в XX в. Географические открытия Новейшего времени. Практическая работа «Обозначение на контурной карте географических объектов, открытых в разные периоды».
Урок 10. Виды изображения земной поверхности. Планы местности. Условные знаки.
Урок 11. Масштаб. Способы определения расстояний на местности. Практическая работа «Определение направлений и расстояний по плану местности».
Урок 12. Глазомерная, полярная и маршрутная съемка местности.
Урок 13. Изображение на планах местности неровностей земной поверхности. Абсолютная и относительная высоты. Профессия топограф.
Урок 14. Ориентирование по плану местности. Разнообразие планов и области их применения. Практическая работа «Составление описания маршрута по плану местности».
Урок 15. Различия глобуса и географических карт. Способы перехода от сферической поверхности глобуса к плоскости географической карты.
Урок 16. Градусная сеть на глобусе и картах. Параллели и меридианы. Географические координаты. Практическая работа «Определение географических координат объектов и определение объектов по их географическим координатам».
Урок 17. Определение расстояний по глобусу. Искажения на карте. Определение расстояний с помощью масштаба и градусной сети. Практическая работа «Определение направлений и расстояний по карте полушарий». 0,5
Урок 18. Разнообразие географических карт и их классификации. Способы изображения на мелкомасштабных географических картах. Изображение на физических картах высот и глубин.
Урок 19. Географический атлас. Использование карт в жизни и хозяйственной деятельности людей. Система космической навигации. Геоинформационные системы. Профессия картограф.
Урок 20. Резервный урок. Обобщающее повторение. Контрольная работа по разделу «Изображения земной поверхности».
Урок 21. Земля в Солнечной системе. Гипотезы возникновения Земли. Форма, размеры Земли, их географические следствия.
Урок 22. Движения Земли. Географические следствия движения Земли вокруг Солнца. Дни весеннего и осеннего равноденствия, летнего и зимнего солнцестояния.
Урок 23. Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Пояса освещенности. Тропики и полярные круги.
Урок 24. Вращение Земли вокруг своей оси. Смена дня и ночи на Земле. Практическая работа «Выявление закономерностей изменения продолжительности дня и высоты Солнца над горизонтом в зависимости от географической широты и времени года на территории России».
Урок 25. Резервный урок. Обобщающее повторение по теме «Земля — планета Солнечной системы».
Урок 26. Литосфера — твердая оболочка Земли. Методы изучения земных глубин. Внутреннее строение Земли.
Урок 27. Строение земной коры. Вещества земной коры: минералы и горные породы. Образование горных пород.
Урок 28. Проявления внутренних и внешних процессов образования рельефа. Движение литосферных плит. Образование вулканов и причины землетрясений. Профессии сейсмолог и вулканолог.
Урок 29. Разрушение и изменение горных пород и минералов под действием внешних и внутренних процессов. Формирование рельефа земной поверхности как результат действия внутренних и внешних сил.
Урок 30. Человек и литосфера.
Урок 31. Резервный урок. Контрольная работа по теме «Литосфера — каменная оболочка Земли».
Урок 32. Рельеф земной поверхности и методы его изучения. Практическая работа «Описание горной системы или равнины по физической карте».
Урок 33. Рельеф дна Мирового океана. Острова, их типы по происхождению.
Урок 34. Сезонные изменения. Практическая работа «Анализ результатов фенологических наблюдений и наблюдений за погодой».
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 34, из них уроков, отведенных на контрольные работы (в том числе Всероссийские проверочные работы), — не более 3.
Проверяемые требования к результатам
освоения ООП (таблица 21)
Код проверяемого результата. Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования
1. По разделу «Географическое изучение Земли»
1.1. Тема «География — наука о планете Земля»
1.1.1. приводить примеры географических объектов, процессов и явлений, изучаемых различными ветвями географической науки; приводить примеры методов исследований, применяемых в географии
1.1.2. выбирать источники географической информации (картографические, текстовые, видео- и фотоизображения, интернет-ресурсы), необходимые для изучения истории географических открытий и важнейших географических исследований современности
1.1.3. интегрировать и интерпретировать информацию о путешествиях и географических исследованиях Земли, представленную в одном или нескольких источниках;
1.2. Тема «История географических открытий»
1.2.1. различать вклад великих путешественников в географическое изучение Земли
1.2.2. описывать и сравнивать маршруты путешествий великих путешественников
1.2.3. находить в различных источниках информации (включая интернет-ресурсы) факты, позволяющие оценить вклад российских путешественников и исследователей в развитие знаний о Земле
2. По разделу «Изображения земной поверхности»
2.1. Тема «Планы местности»
2.1.1. определять направления и расстояния по плану местности (топографической карте); определять направления, расстояния и географические координаты по картам
2.1.2. применять понятия «план местности», «аэрофотоснимок», «стороны горизонта», «азимут», «горизонтали», «масштаб», «условные знаки» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
2.1.3. различать понятия «план местности» и «географическая карта»
2.1.4. применять понятия «географическая карта», «параллель», «меридиан» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
2.1.5. приводить примеры использования в различных жизненных ситуациях и хозяйственной деятельности людей географических карт, планов местности и геоинформационных систем (ГИС)
3. По разделу «Земля — планета Солнечной системы»
3.1. Тема «Земля — планета Солнечной системы»
3.1.1. приводить примеры влияния Солнца на мир живой и неживой природы
3.1.2. объяснять причины смены дня и ночи и времен года
3.1.3. устанавливать эмпирические зависимости между продолжительностью дня и географической широтой местности, между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности на основе анализа данных наблюдений
4. По разделу «Оболочки Земли»
4.1. Тема «Литосфера»
4.1.1. описывать внутреннее строение Земли
4.1.2. различать понятия «ядро», «мантия», «земная кора», «минерал» и «горная порода», «материковая» и «океаническая» земная кора
4.1.3. показывать на карте и обозначать на контурной карте материки и океаны, крупные формы рельефа Земли
4.1.4. различать типы горных пород
4.1.5. различать горы и равнины
4.1.6. классифицировать формы рельефа суши по высоте и по внешнему облику
4.1.7. называть причины землетрясений и вулканических извержений
4.1.8. применять понятия «литосфера», «землетрясение», «вулкан», «литосферная плита», «эпицентр землетрясения» и «очаг землетрясения» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
4.1.9. применять понятия «эпицентр землетрясения» и «очаг землетрясения» для решения познавательных задач
4.1.10. распознавать проявления в окружающем мире внутренних и внешних процессов рельефообразования: вулканизма, землетрясений; физического, химического и биологического видов выветривания
4.1.11. классифицировать острова по происхождению
4.1.12. приводить примеры опасных природных явлений в литосфере и средств их предупреждения
4.1.13. приводить примеры изменений в литосфере в результате деятельности человека на примере своей местности, России и мира
4.1.14. приводить примеры актуальных проблем своей местности, решение которых невозможно без участия представителей географических специальностей, изучающих литосферу
4.1.15. приводить примеры действия внешних процессов рельефообразования и наличия полезных ископаемых в своей местности
4.1.16. описывать по физической карте полушарий, физической карте России местоположение изученных форм рельефа для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
Проверяемые элементы содержания
(таблица 21.1)
Код. Проверяемый элемент содержания
1. Географическое изучение Земли.
История географических открытий
1.1. География в древности и в эпоху Средневековья
1.2. Эпоха Великих географических открытий
1.3. Географические открытия XVII — XIX вв.
1.4. Географические исследования в XX в. Исследование полярных областей Земли. Изучение Мирового океана. Географические открытия Новейшего времени
2. Изображения земной поверхности
2.1. План местности, географические карты. Условные знаки плана и карты. Способы изображения неровностей земной поверхности на планах и картах
2.2. Масштаб топографического плана и карты и его виды. Азимут
2.3. Градусная сеть: параллели и меридианы на глобусе и картах. Географические координаты: географическая широта и географическая долгота
3. Земля — планета Солнечной системы
3.1. Форма и размеры Земли и их географические следствия. Вращение Земли вокруг своей оси и его географические следствия. Движение Земли вокруг Солнца и его географические следствия
3.2. Географические полюсы. Тропики и полярные круги. Пояса освещенности. Дни весеннего и осеннего равноденствия, летнего и зимнего солнцестояния
4. Литосфера — каменная оболочка Земли
4.1. Внутреннее строение Земли: ядро, мантия, земная кора. Строение земной коры: материковая и океаническая кора
4.2. Минералы и горные породы. Виды горных пород и их образование
4.3. Рельеф земной поверхности. Планетарные формы рельефа — материки и впадины океанов. Формы рельефа суши: горы и равнины. Различие гор и равнин по высоте и внешнему облику. Рельеф дна Мирового океана. Срединно-океанические хребты. Острова, их типы по происхождению
4.4. Формирование рельефа земной поверхности как результат действия внутренних и внешних сил. Движение литосферных плит. Вулканы и землетрясения. Выветривание и его виды
4.5. Человек и литосфера. Деятельность человека, преобразующая земную поверхность, и связанные с ней экологические проблемы
Вы смотрели: Поурочное, календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: География Поурочные планы 2025.
