5 класс онлайн читать: гос учебник по истории Древнего мира: Итоги главы 3 Древняя Греция. Вопросы и задания к главе. Темы проектов. Страницы 212-214. Код материалов: История Мединский Глава 3 итоги (2025 год). Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
История Древнего мира.
Глава III. Древняя Греция
ИТОГИ ГЛАВЫ 3.
► Первая цивилизация в Европе — крито-микенская — существовала в эпоху бронзового века на протяжении II (2-го) тысячелетия до н. э.
► Античная цивилизация зародилась в VIII (8) веке до н. э. Основой этой цивилизации был полис.
► Полноправные граждане полиса одновременно были землевладельцами, собственниками и тружениками, участниками Народного собрания, воинами, защищавшими свою родину.
► Самыми обездоленными в античном обществе были рабы, которым отказывали в праве называться людьми.
► В VIII (8) — VI (6) веках до н. э. проходила Великая греческая колонизация. Греки расселились по всему побережью Средиземного и Чёрного морей.
► Наивысший расцвет античной Греции во всех областях жизни и культуры приходится на V (5) —IV (4) века до н. э. Олицетворением этого расцвета стали Афины, центр греческой культуры, где была основана первая в мире демократия.
► Основы демократии заложил Солон, а высшего развития демократия достигла в эпоху Перикла.
► Греция подарила человечеству Олимпийские игры, театр, классические образцы художественной культуры.
► Эллины первыми показали, что величие человека проявляется в торжестве духовных ценностей над материальной выгодой.
► Заключительный этап истории Древней Греции связан с возвышением Македонии.
► Александр Македонский, завоевав Персидское царство, соединил исторические пути развития Запада и Востока.
► Держава Александра Македонского после его смерти распалась на враждующие между собой царства.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ III
- Философ Платон сказал, что Гомер — «поэт, который воспитал Элладу». Приведите аргументы, подтверждающие или опровергающие это мнение.
- Сравните устройство общества Древней Греции и Древнего Востока. Что у них общего? В чём различия?
- Используя карту, подумайте с какой из стран Древнего Востока можно сравнить Древнюю Грецию? Объясните почему.
- Какой вклад в развитие человеческой цивилизации внесли древние греки? Чем мы пользуемся до сих пор?
- Кто и как способствовал широкому распространению греческой культуры в странах Древнего Востока?
- Что эллины переняли у Древнего Востока?
- Вспомните историю крупнейших государств Древнего Востока. Сравните их с державой Александра Македонского. Как вы думаете, почему им не удавалось сохранить свою целостность на долгое время?
- * Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение об одном из деятелей Древней Греции на ваш выбор. Представьте работу перед классом.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Из речей Перикла:
Для нашего государственного устройства мы не взяли за образец никаких чужеземных установлений. Напротив, мы скорее сами являем пример другим, нежели в чём-нибудь подражаем кому-либо. И так как у нас полисом управляет не горсть людей, а большинство народа, то наш государственный строй называется народоправством.
Мы развиваем нашу склонность к прекрасному без расточительности и предаёмся наукам не в ущерб силе духа. Богатство мы ценим лишь потому, что употребляем его с пользой, а не ради пустой похвальбы. Одним словом, я утверждаю, что полис наш — школа всей Эллады.
❓ Почему Перикл считал, что Афины — это школа всей Эллады?
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
- Личность в истории Древней Греции.
- Сюжеты и персонажи Троянской войны.
- Афины — город философов.
- Древние греки в семье и общественной жизни.
- Держава Александра Македонского.
- Советские и российские фильмы про Древнюю Грецию.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ К ГЛАВЕ III
Научно-популярная литература
1. Арский Ф. В стране мифов. М., 1969.
2. Арский Ф. Перикл. М., 1973.
3. Гаспаров М. Л. Занимательная Греция.
4. Кун Н. А. Мифы и легенды Древней Греции.
5. Голосовкер Я. Сказание о титанах
6. Ильина М. Удивительная Греция.
7. Лурье С. Я. Заговорившие таблички.
Художественная литература
1. Воронкова Л. Ф. Сын Зевса (об Александре Македонском).
2. Воронкова Л. Ф. Герой Саламина.
3. Говоров А. А. Алкамен — театральный мальчик.
4. Лурье С. Я. Письмо греческого мальчика.
5. Триз Дж. Фиалковый венец.
6. Тударовская Е. Приключения Одиссея. (Библиотека школьника). 2023
Художественный фильм
1. «Странствия Одиссея». 1954. Италия.
2. «Триста спартанцев». 1962. США
3. «Сократ». 1991. СССР
Рекомендуем посетить
1. Государственный музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина, г. Москва
2. Государственный историко-археологический музей-заповедник «Херсонес Таврический», г. Севастополь
3. Государственный историко-археологический музей-заповедник «Фанагория», Таманский п-ов, Краснодарский край
4. Восточно-Крымский историко-культурный музей-заповедник, г. Керчь
«УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к главе на портале «История.РФ».
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
«УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История.РФ».
Вы смотрели: государственный учебник по истории Древнего мира для 5 класса. Код материалов: История Мединский Учебник Глава 3 итоги. Цитаты из учебного пособия «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Учебник / Мединский Чубарьян — М.: Просвещение, 2025» использованы в учебных целях.
