5 класс читать: гос учебник по истории Древнего мира § 18 «Древний Китай» (фрагмент: страницы 103 — 107). Код материалов: История Мединский Учебник §18 (2025 год). Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
История Древнего мира.
§ 18. Древний Китай
❓ Кто создал единое государство в Китае?
◼ Великая Китайская стена. Современный вид
Крупнейшее оборонительное сооружение в мире, грандиозный памятник зодчества. Первые участки стены возведены в IV—III (4—3) веках до н. э., впоследствии неоднократно достраивалась. По археологическим данным, её длина достигала 10 тысяч километров.
🔎 • «Терракотовая армия» • Великая Китайская стена • империя Хань
👤 • Лю Бан • Цинь Шихуанди.
1. Население и хозяйство.
Китай находится в Восточной Азии. В бассейне реки Хуанхэ в первой половине II (2) тысячелетия до н. э. сложилась общность (народность) древних китайцев. В отличие от долины реки Янцзы, покрытой лесами, земли долины Хуанхэ было легче обрабатывать, однако эта река часто выходила из берегов, меняла русло, затапливала селения и посевы. В Китае её называли «рекой тысячи бедствий». В первой половине I (1) тысячелетия до н. э. и в долине реки Янцзы обосновались древние китайцы.
◼ Китайское поселение
❓ Расскажите о занятиях древних китайцев. Каких животных они использовали в своём хозяйстве?
Главным занятием населения Китая было земледелие. Для орошения посевов и их защиты от разливов реки местные жители строили дамбы и каналы. Выращивали в основном рис.
Ещё в глубокой древности китайцы научились производить шёлк и держали эти знания в секрете. Торговля шёлком приносила огромные доходы, его покупали в разных странах. Приблизительно в I (1) веке до н. э. возник караванный путь, по которому шёлк и другие товары отправляли в страны Запада. Этот маршрут называют Великим шёлковым путём.
В VI—V (6—5) веках до н. э. китайцы начали производить железные орудия труда и оружие.
❓ • 1. Какие занятия были распространены у древних китайцев? 2. Найдите и покажите на карте Китай и отправную точку Великого шёлкового пути. Проследите его направление.
2. Образование единого государства.
Первое государство у древних китайцев возникло в начале 2-го тысячелетия до н. э. Позднее образовалось большое количество царств, враждовавших между собой. Войны завершились объединением страны под властью правителя Ин Чжэн царства Цинь. В 221 году до н. э. он провозгласил себя владыкой всего Китая, «первым властителем-императором династии Цинь», по-китайски — Цинь Шихуанди.
Император регулярно совершал инспекционные поездки, чтобы собственными глазами посмотреть, как в разных частях империи исполняют его указы. Он боялся покушений на свою жизнь и в целях безопасности приказывал направлять императорские повозки по разным дорогам.
◼ Цинь Шихуанди. Древний портрет
Таким образом, никогда не было известно, в какой из них находится сам император. Его визит становился неожиданностью, что и устрашало чиновников.
Император расправился со всеми противниками и ввёл суровые законы. Даже за незначительное нарушение человека казнили или обращали в государственного раба вместе с его родственниками. Население империи обложили большими налогами и повинностями. Во избежание мятежей Цинь Шихуанди приказал переселить знатных людей завоёванных царств в свою столицу, под надзор своих чиновников. Оторванные от родных мест, они оказались в полной зависимости от него.
Империю разделили на области во главе с наместниками. Границы областей намеренно определили так, чтобы они не совпадали с рубежами прежних царств.
Цинь Шихуанди приказал заново отстроить столицу, не жалея средств. Рядом с ней устроили огромный парк, где отдыхали и охотились император и его приближённые.
Простые китайцы трудились в мастерских, возделывали поля, ловили рыбу в озёрах и реках, добывали руду и минералы, строили дороги, мосты и укрепления. Крестьяне и горожане редко встречались с высшими слоями общества и относились к ним с почтением. Осуществляя объединение государства, император приказал изъять у всех подданных оружие, из которого после переплавки отлили 12 огромных статуй правителя.
Любопытные детали. Смерть очень пугала императора, и страх смерти сделал его буквально одержимым идеей бессмертия. Лучшие лекари, учёные и даже колдуны предлагали императору различные «эликсиры бессмертия». В одной из экспедиций за бессмертием император тяжело заболел и умер. Его похоронили в огромной гробнице с множеством комнат, однако долгое время гробница считалась утраченной.
В 1974 году в Китае в ходе раскопок археологи обнаружили несколько залов, в которых находилось 8 тысяч воинов: пехотинцы, лучники, кавалеристы, стрелки из арбалета. Все фигуры были созданы из обожжённой глины. Кисти рук, головы, причёски изготавливались отдельно и затем присоединялись к туловищу. Среди всех статуй воинов нельзя найти ни одного одинакового лица. Абсолютно все воины вооружены настоящим оружием, сделанным из бронзы. Так выглядела часть погребального комплекса великого императора Цинь Шихуанди. Эта находка позже была включена в Список всемирного наследия и получила известность как «Терракотовая армия».
Император раздвинул границы державы на юг и на север. Северные кочевые племена издавна совершали набеги на территорию Китая. Потеснив их, Цинь Шихуанди приказал выстроить огромную оборонительную стену вдоль всей северной границы. Её называют Великой Китайской стеной. Строили её 10 лет сотни тысяч работников. Длина Великой Китайской стены составляла 4 тысячи километров (при последующих достройках — до 10 тысяч километров), на всём её протяжении были возведены сторожевые башни. Высота стены достигала 10 метров, ширина позволяла разъехаться двум конным повозкам.
❓ • Подумайте, зачем Цинь Шихуанди велел провести границы областей так, чтобы они не совпадали с границами прежних царств.
3. Империя Хань.
Жестокость циньских законов, тяжесть податей и повинностей, гибель десятков тысяч людей на строительных работах истощали страну. После смерти в 210 году до н. э. Цинь Шихуанди начались восстания. Повстанцы отменили прежние законы и освободили государственных рабов.
Один из отрядов повстанцев возглавил деревенский староста Лю Бан — сельский чиновник из крестьян.
Лю Бан восстановил местную администрацию, вернул землю и жилища их прежним обладателям, отменил жестокие наказания, ввёл новый кодекс законов, распустил армию и позволил солдатам вернуться к занятиям сельским хозяйством.
Постепенно побеждая силы Цинь и других повстанцев, Лю Бан подчинил в 202 году до н. э. весь Китай. Он воссоздал в стране единую империю и провозгласил себя основателем новой династии Хань. Империя Хань существовала до III (3) века н. э.
❓ • Что привело к гибели империи Цинь?
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ
В бассейне реки Хуанхэ в первой половине 2-го тысячелетия до н. э. сложилась общность древних китайцев. В 221 г. до н. э. Цинь Шихуанди провозгласил себя владыкой всего Китая и первым циньским императором. При нём были раздвинуты границы Китая, на севере была воздвигнута мощная оборонительная стена.
Вопросы и задания (стр. 107)
- Подумайте, почему долгое время первые государства Китая были разобщены.
- Как первый император Китая Цинь Шихуанди смог объединить воевавшие между собой царства в единую империю?
- Кто основал империю Хань и при каких обстоятельствах?
- Вспомните и сравните правителей других стран Древнего Востока с китайскими. Что у них общего?
- Проанализируйте карту на с… и ответьте, с кем вёл борьбу Китай в древности. Откуда Китаю угрожала внешняя опасность? Какие меры предприняли китайские правители для своей защиты?
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте текст народной песни эпохи династии Чжоу (1122—256 до н. э.) из «Книги песен» и ответьте на вопросы.
В шестой луне мы сливы жёлтые едим.
В седьмой луне мы варим овощи, бобы,
Сбираем финики в восьмой,
И рис мы станем жать в десятой.
В девятой мы утаптываем ток,
В десятую несём снопы:
Горох и ранний, поздний хлеб,
Пеньку, пшеницу, просо, сорго.
Ах! Землепашцы-муженьки!
Мы вместе урожай собрали,
Возьмёмся за дела по дому:
Мы днём сберём пырей для кровли,
А ночью станем вить верёвки.
Мы поспешим поправить дом,
А там опять возьмёмся за посев.
❓ 1. О каких сельскохозяйственных работах идёт речь? 2. Что выращивали жители Древнего Китая?
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
«УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История.РФ».
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа,
обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Вы смотрели: государственный учебник по истории Древнего мира для 5 класса. Код материалов: История Мединский Учебник §18. Цитаты из учебного пособия «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Учебник / Мединский Чубарьян — М.: Просвещение, 2025» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
всё очень понятно