5 класс читать: гос учебник по истории Древнего мира «31. Повседневная жизнь древних греков. » (параграф 31, страницы ). Код материалов: История Мединский Учебник §31 (2025 год) для 5 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
История Древнего мира. § 31
Чем различались роли мужчины и женщины в Древней Греции?
Ремёсла и торговля в Древней Греции
🔎 • гимнасий • обол • палестра • эфебы
1. В доме.
Повседневная жизнь грека с утра до вечера была занята хозяйственными делами, участием в политической жизни полиса и развлечениями дома в кругу друзей.
Дом, огороженный со всех сторон стенами с узкими окнами, скрывал жизнь семьи от посторонних глаз. Проникнуть в дом было сложно. Единственная дверь запиралась на замки и засовы. В передних комнатах принимали гостей. В задних комнатах располагалась женская половина дома. Её отделяла от остального дома дверь с засовом.
На женской половине находились дети до семи лет: и мальчики, и девочки. Здесь проводили почти всё время жена и дочери хозяина дома: коротали время за прядением и ткачеством, готовили пищу. Гречанки встречались и навещали друг друга только на женской половине дома. Женщина на улицах города появлялась всегда в сопровождении мужа или служанки.
Мужчина с утра отправлялся на свой участок. Нередко он совершал поездки, чтобы выгодно продать свой товар в соседних областях. Во второй половине дня хозяин встречал приглашённых друзей. Мужчины устраивались на ложах, вели философские беседы, ели и пили угощения. Музыканты и танцовщицы развлекали хозяина и гостей. С наступлением ночи пирующие расходились по домам в сопровождении слуги, который факелом освещал дорогу.
❓ Как распределялись обязанности в греческой семье?
2. На агоре.
Много времени мужчины проводили на агоре. Это место служило грекам и рынком, и местом встреч. На агоре находились общественные здания. Здесь проходили заседания совета полиса и важные совещания.
На агоре всегда было шумно, сюда приходили с разными целями. Продавцы криками зазывали покупателей, расхваливая свой товар: продукты питания, ремесленные изделия, предметы роскоши, рабов. Покупатели увлечённо торговались. Цены на основные продукты были невысокими. Семья могла в день прожить на два обола (1—2 грамма серебра).
На агоре узнавали городские новости, встречались с друзьями. Греки часто заглядывали на судебные заседания послушать речи, с которыми там выступали.
❓ Какое значение имела агора в жизни полиса?
3. Образование и воспитание детей.
В Древней Греции обучение мальчиков в школе начиналось с семи лет. Школы были частными, и за обучение детей греки платили.
Первоначально мальчика в школе обучали чтению, письму и арифметике. Буквы чертили заострённой палочкой на дощечке, покрытой воском. В основе обучения лежало чтение и декламирование поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея». Ученики не только знакомились с литературным языком, но и учились на примерах героев поэм.
Древнегреческая школа. Рисунок на краснофигурной вазе
В программу обучения входила игра на лире и кифаре, а также пение и декламация стихов под аккомпанемент этих музыкальных инструментов. Музыке в Древней Греции уделялось большое внимание, без музыкального сопровождения стихи никогда не читали.
Занятия в палестре. С 12 лет мальчики посещали и частную школу, и школу спортивной борьбы и гимнастики — палестру. Физическое воспитание включало пять основных видов упражнений: бег, борьбу, прыжки, метание диска и метание копья. Также юношей обучали кулачному бою, чтобы приучить их к боли. Важным дополнением было обучение танцам как науке о движении тела.
Мальчики изучали сложение, вычитание, умножение и деление, возводили числа в квадрат и куб, производили действия с дробями. Их учили решать геометрические задачи с вычислением площадей и объёмов.
Для занятий гимнастическими упражнениями действовали гимна сии — специальные бесплатные школы. Здесь находились площадки для различных упражнений, бассейны, помещения, где философы и поэты проводили время за разговорами и учили желающих красиво говорить. Гимнасии содержало государство.
В Афинах государство контролировало и обучение в частных школах с целью не допустить чего-либо, направленного против афинской демократии. За нарушение этого правила учителей наказывали и даже предавали суду.
В 18 лет афинские юноши достигали совершеннолетия и получали возможность стать полноправными гражданами. Таких юношей называли эфебами. Они приносили присягу верности родному полису и под руководством опытных наставников в течение года занимались спортивными упражнениями (бегом, борьбой) и военной подготовкой (верховой ездой, ездой на колесницах, фехтованием на мечах, метанием копий, стрельбой из лука и т. п.). Кроме того, они изучали морское дело, обращение с метательными орудиями, мастерство разбивки лагеря.
Любопытные детали. Отрывок из клятвы эфебов: «Клянусь никогда не позорить это священное оружие, никогда не покидать своего места в битве. Один ли, со всеми ли вместе я буду сражаться за своих богов и за свой очаг. Я оставлю после себя своё отечество не уменьшенным, но более могущественным и более крепким. Я буду повиноваться приказаниям, которые продиктует мудрость должностных лиц; я буду подчиняться и тем законам, которые находятся в силе в настоящее время, и тем, которые будут постановлены народом».
После года занятий эфебы в театре показывали навыки владения оружием и строевые приёмы и получали от государства щит и копьё. Затем они отправлялись на охрану границ государства и несли службу в течение года. По окончании двухлетней эфебии (подготовки эфебов) юноши считались полноправными гражданами.
Девочки не посещали школу. Однако в Спарте существовала государственная система образования, где уделяли внимание и образованию девочек.
❓ Чему учили детей в полисах Древней Греции?
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ
Повседневная жизнь грека включала в себя хозяйственные дела, участие в политической жизни полиса, занятия спортом и развлечения в кругу друзей. Полноправным гражданином мог быть только тот, кто родился от отца-гражданина и достиг совершеннолетия.
Вопросы и задания на стр. 184
- Какое место в городе чаще всего посещали греки и почему?
- Какие цели кроме преподавания основ наук преследовало образование в греческом полисе?
- Кто такие эфебы?
- * Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение «Один день из жизни гражданина полиса» — Афин или Спарты, на ваш выбор. Представьте работу перед классом
❓ Работаем с ПОНЯТИЯМИ. Прочитайте список понятий. Какое их этих понятий лишнее. Объясните почему. Палестра, гимнасий, школа, агора.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
«УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История.РФ».
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа,
обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Вы смотрели: государственный учебник по истории Древнего мира для 5 класса. Код материалов: История Мединский Учебник §31. Цитаты из учебного пособия «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Учебник / Мединский Чубарьян — М.: Просвещение, 2025» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
