5 класс читать: гос учебник по истории Древнего мира «35. Ослабление Эллады. Возвышение Македонии» (параграф 35). Код материалов: История Мединский Учебник §35 (2025 год) для 5 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
История Древнего мира.
§ 35. Ослабление Эллады. Возвышение Македонии
❓ Какую роль в истории Древней Греции сыграла Македония?
Македонская фаланга. Основу профессиональной македонской армии составляла фаланга. Она представляла собой тесно сомкнутое построение пехотинцев в 16 рядов в глубину и до 1000 человек в ряду.
🔎 • Демосфен • Филипп II (2)
Лента времени
• 431 год до н. э. — начало Пелопоннесской войны
• 338 год до н. э. — сражение у города Херонея
1. Пелопоннесская война.
Соперничество Афин и Спарты за господство в Греции в 431 году до н. э. переросло в войну. Она получила название Пелопоннесской и продолжалась 27 лет. В войну были вовлечены практически все греческие государства: одни — на стороне Спарты в составе Пелопоннесского союза, другие — на стороне Афинского морского союза.
В начале войны в Афинах вспыхнула эпидемия чумы. Сотни людей умерли от болезни, в том числе и Перикл.
Афины обложили союзников большой данью и этим оттолкнули их от себя. В то же время персы тайно помогали деньгами Спарте, воевавшей против их злейшего врага. Во время боевых действий гибли люди, уничтожались морские суда, разрушались города, вытаптывались поля и виноградники.
Истощённые войной и покинутые союзниками Афины потерпели поражение. Они лишились флота (оставшиеся суда были сожжены) и укреплений — Длинные стены, которые служили надёжным укрытием афинянам, срыли. Афинский морской союз был распущен, а сам полис обязали выплачивать Спарте огромную дань.
Эллада оказалась во власти Спарты и возглавляемого ею Пелопоннесского союза. Спартанцы повсюду свергали демократию и устанавливали власть аристократов. Города, которые противились их воле, облагали данью.
Большинство полисов объединились и свергли власть спартанцев. Однако после получения независимости многие полисы начали враждовать. Войны между ними ослабляли Грецию, разоряли её хозяйство.
Былые победы принесли Спарте одни несчастья. Огромное количество золота и серебра, наводнившее спартанский полис, разрушило «общину равных». Спарта лишилась своей главной опоры — равноправных граждан-воинов. Позднее ослабевшую Спарту разгромили воины из Беотии.
Земледельцы, уставшие от разорительных войн, хотели мира. Одни греки начали искать поддержку у Персии, другие — у набиравшей силы Македонии.
❓ Подумайте, с чем было связано ослабление Эллады?
2. Македония при Филиппе II.
В середине IV (4) века до н. э., пока греческие полисы воевали между собой, на севере Балканского полуострова возникло Македонское государство. Его царь Филипп II (2) был дальновидным политиком, искусным дипломатом и талантливым полководцем.
Достижением в военном деле стала македонская фаланга. Вооружённые длинными копьями и короткими мечами, фаланги были защищены панцирями. Первые ряды воинов имели разную длину копий (до 5—6 метров), которые клали на плечи впереди стоящих. Таким образом одновременно использовалось несколько тысяч копий. Последние ряды фаланги, в случае если противник заходил с тыла, разворачивались в его сторону, встречая тысячами копий. Отряды легковооружённых лучников и пращников начинали сражение, не приближаясь к неприятелю.
Филипп II (2). Древнегреческая скульптура. Он укрепил царскую власть, начал чеканить золотую монету, названную «филиппики», основал новые города, установил тесные торговые связи с соседями. Македонцы заимствовали ряд достижений эллинов, в частности греческий алфавит.
Филипп II (2), используя свою армию, завоевал Фессалию, Эпир, Фракию и ряд других областей на Балканском полуострове.
В середине IV (4) века до н. э. ранее отсталая Македония представляла собой самое сильное средиземноморское государство.
❓ Почему возвышение Македонии связано с царём Филиппом II?
3. Греция под властью Македонии.
Первыми под власть македонского царя попали полисы Северной Греции. Филипп II (2) для достижения своих целей использовал любые средства: угрозы, подкуп, интриги. У него было немало сторонников среди эллинов.
Войска Филиппа на реке Гражи. Тяжеловооружённая конница, в которой служила македонская знать — гетайры, защищала фланги и самостоятельно наносила удары, прорывая порядки противника.
Борьбу с Македонией возглавил афинский оратор Демосфен. В Древней Греции большую роль в политической жизни играло ораторское искусство. Эллины считали, что «тем могуществом, которым обладает на войне железо, в политической жизни обладает слово».
Демосфен был сторонником полной свободы греческих полисов и демократии в Афинах. Противники афинского оратора, которых Филипп II (2) щедро одаривал деньгами, уговаривали афинян подчиниться Македонии. Её царь был убеждён, что двери любого города способен открыть осёл, гружённый золотом. Одни греки ненавидели Филиппа как врага свободы и демократии. Другие славили македонского царя за то, что он объединил Грецию и прекратил войны между полисами.
Демосфен. Древнегреческая статуя. Демосфен рос невзрачным мальчиком со слабым голосом и неразборчивой речью. Уединяясь, он подолгу тренировал голос, отрабатывал чёткость речи, манеру держаться, выразительность жестов. На берегу моря он набивал рот камешками и пытался чётко и ясно произносить фразы, стараясь голосом перекрыть шум прибоя. Благодаря упорному труду Демосфен завоевал славу великого оратора.
Демосфен обличал людей, предавших родину за золото. Он призывал объединиться вокруг Афин и противостоять угрозе завоевания. Речи оратора имели большой успех, многие полисы объединились с целью борьбы против Македонии.
В 338 году до н. э. у города Херонея произошло сражение объединённого греческого войска с македонской армией. Эллины сражались храбро. Демосфен как простой гоплит находился в первых рядах войска. В момент, когда эллины потеснили противника, сын Филиппа, юный Александр, который командовал левым флангом македонской армии, обрушился на афинян и обратил их в бегство. Профессиональная армия македонцев оказалась сильнее. Эллины потерпели поражение.
Филипп II (2) не стал разрушать захваченные города и расправляться с побеждёнными. Он объявил греческие полисы свободными и объединил их в Коринфский союз.
В 337 году до н. э. македонский царь объявил о походе на Персию и предложил грекам участвовать в нём. Идею похода против злейшего врага эллины поддержали с энтузиазмом. Однако планы по подготовке к военным действиям были сорваны, когда Филиппа II (2) убил собственный телохранитель.
❓ Как вы думаете, почему эллины смирились с ведущей ролью Македонии?
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ
В 432 году до н. э. началась война между греческими союзами полисов, которая привела к их упадку. Происходит усиление Македонского царства. Царь Филипп II (2) провёл ряд реформ, которые укрепили государство и армию. Ослабленная Греция оказалась под властью Македонии.
Вопросы и задания на стр. 200
- Каковы были причины Пелопоннесской войны? Какие союзы принимали участие в ней?
- Подумайте, почему Филиппу II (2) удалось подчинить себе всю Грецию?
- Какие идеалы отстаивал Демосфен? Почему он проиграл в противостоянии с Филиппом II (2)?
- Какую политику проводил Филипп II (2) в отношении греческих полисов?
Работаем с ИСТОЧНИКОМ. Плутарх привёл высказывания Филиппа II (2). Прочитайте их и ответьте на вопрос.
1) Когда он победил эллинов, ему посоветовали поставить по эллинским городам сторожевые отряды, но он ответил: «Лучше мне долгое время слыть добрым, чем недолгое время — притеснителем».
2) Ему посоветовали расправиться с афинянами — он ответил: «Не глупо ли советовать, чтобы человек, который всё делает и терпит во имя славы, сам себя лишил зрителей этой славы?»
3) Когда он был в ссоре с женою своей Олимпиадой и с сыном, к нему пришёл коринфянин Демарат, и царь спросил, как ладят друг с другом эллины. Демарат ответил: «Не об эллинах бы тебе заботиться, когда у тебя нелады в собственном доме!» И царь, собравшись с духом, укротил свой нрав и помирился со своими.
4) Одна нищая старушка часто докучала ему просьбами рассудить её, и он ей сказал: «У меня нет времени!» А она крикнула: «Тогда нечего быть царём!» И он, по-дивясь таким словам, с тех пор рассуживал на месте не только её, но и всех других.
❓ Как данные высказывания характеризовали Филиппа II (2)?
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
«УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История.РФ».
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа,
обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Вы смотрели: государственный учебник по истории Древнего мира для 5 класса. Код материалов: История Мединский Учебник §35. Цитаты из учебного пособия «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Учебник / Мединский Чубарьян — М.: Просвещение, 2025» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
