ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории Древнего мира 5 класс параграф 31 нового гос. учебника 2025 года. § 31. Повседневная жизнь древних греков по учебнику Мединского. Код материалов: Всеобщая история Ответы к §31.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
§ 31. Повседневная жизнь древних греков
Ответы на вопросы параграфа 31
❓ на странице 182:
Как распределялись обязанности в греческой семье?
Обязанности в греческой семье распределялись следующим образом: женщина проводила почти всё время на женской половине дома, занимаясь прядением, ткачеством и приготовлением пищи. Мужчина с утра отправлялся на свой участок, совершал поездки для продажи товара, а во второй половине дня принимал друзей.
❓ на странице 182:
Какое значение имела агора в жизни полиса?
Агора служила грекам и рынком, и местом встреч. На агоре находились общественные здания, здесь проходили заседания совета полиса и важные совещания, а также греки узнавали городские новости и посещали судебные заседания.
❓ на странице 184:
Чему учили детей в полисах Древней Греции?
Мальчиков в школе обучали чтению, письму, арифметике, игре на лире и кифаре, пению и декламации стихов. С 12 лет они посещали палестру, где занимались бегом, борьбой, прыжками, метанием диска и копья, а также кулачным боем и танцами.
Ответы на Вопросы и задания (стр. 184)
1. Какое место в городе чаще всего посещали греки и почему?
Греки чаще всего посещали агору. Это место служило и рынком, и местом встреч, здесь можно было узнать городские новости, встретиться с друзьями, а также присутствовать на судебных заседаниях.
2. Какие цели кроме преподавания основ наук преследовало образование в греческом полисе?
Кроме преподавания основ наук, образование в греческом полисе преследовало цели физического воспитания, чтобы приучить юношей к боли и развить их тело, а также обучения красивой речи и подготовки к военной службе, что было необходимо для становления полноправными гражданами.
3. Кто такие эфебы?
Эфебы — это афинские юноши, достигшие 18 лет и получившие возможность стать полноправными гражданами. Они приносили присягу верности полису и в течение года занимались спортивными упражнениями и военной подготовкой, а затем несли службу по охране границ.
4. * Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение «Один день из жизни гражданина полиса» — Афин или Спарты, на ваш выбор. Представьте работу перед классом
Данное задание требует использования дополнительных источников и не может быть полностью выполнено в рамках предоставленного текста. Оно предназначено для самостоятельной работы и презентации перед классом.
❓ Работаем с ПОНЯТИЯМИ.
Прочитайте список понятий. Какое их этих понятий лишнее. Объясните почему.
Палестра, гимнасий, школа, агора.
Лишним понятием является агора. Палестра, гимнасий и школа — это учебные заведения, где получали образование и физическое воспитание. Агора же — это общественное место, рынок и центр политической жизни, а не учебное учреждение.
Ответ на главный вопрос параграфа 31
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами. Чем различались роли мужчины и женщины в Древней Греции?
Роли мужчины и женщины в Древней Греции различались кардинально. Мужчина был активным участником общественной жизни: он работал на участке, торговал, посещал агору и принимал гостей. Женщина же была практически полностью ограничена женской половиной дома, где занималась домашним хозяйством, прядением и ткачеством, и появлялась на улице только в сопровождении мужа или служанки.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории Древнего мира к учебнику Мединского для 5 класса §31. Повседневная жизнь древних греков. Код материалов: Всеобщая история Ответы к §31.
