ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории Древнего мира 5 класс параграф 40 нового гос. учебника 2025 года. § 40. Установление республики по учебнику Мединского. Код материалов: Всеобщая история Ответы к §40.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
§ 40. Установление республики
Ответы на вопросы параграфа
❓ на странице 225.
1. Объясните, почему была учреждена должность народных трибунов в Риме. 2. Каковы были их функции?
Должность народных трибунов была учреждена в 494 году до н. э. после того, как плебеи покинули армию и удалились на Священную гору, оставив Рим беззащитным. Патриции пошли на уступки, чтобы вернуть плебеев в армию и укрепить государство. Функции трибунов включали право налагать вето (запрет) на законы, ущемлявшие права народа, и предлагать собственные законопроекты, а их личность считалась неприкосновенной.
❓ на странице 226.
Почему для римского гражданина на первом месте должны были стоять интересы государства?
Для римского гражданина интересы государства стояли на первом месте, потому что он был частью гражданской общины, участвовал в Народном собрании и служил в народном ополчении, защищая родину. Гражданская община выражала и защищала интересы каждого гражданина, но требовала от него приоритета общественных дел над личными.
❓ на странице 227.
Подумайте, почему римляне сочетали наряду с элементами демократии элементы монархии.
Римляне сочетали элементы демократии и монархии, чтобы создать сбалансированную систему управления, где консулы представляли монархическую власть в мирное время и на войне, обеспечивая оперативность решений. Это сочетание, по мнению древних историков, делало государственное устройство наилучшим, так как объединяло опыт аристократии (сенат) и волю народа (Народное собрание).
Ответы на вопросы и задания на стр. 227
1. Почему в Риме произошёл переход от монархии к республике?
Переход от монархии к республике в Риме произошёл после изгнания царя в 509 году до н. э. Согласно тексту, это было связано с установлением нового государственного устройства, где главную роль первоначально продолжали играть патриции, а власть стала выборной.
2. В чём отличие статуса нобилей и патрициев?
Патриции — это исконная родовая знать, игравшая главную роль после установления республики. Нобили же — это новый слой знати, образовавшийся в начале III века до н. э. из богатейшей части плебеев и патрициев после достижения плебеями полного равноправия.
3. Чем отличалось положение римского гражданина от положения негражданина?
Римский гражданин обладал правом собственности на землю, участвовал в Народном собрании и входил в состав народного ополчения, ставя интересы государства на первое место. Неграждане (например, рабы-пленные) таких прав не имели и не входили в гражданскую общину.
4. Как вы думаете, почему всадники стали отдельным сословием?
Всадники стали отдельным сословием, потому что, не имея знатного происхождения как патриции, они были состоятельными людьми, изначально служившими в коннице. Их экономическое влияние и привилегированное положение в обществе, достигнутое к началу III века до н. э., позволили им выделиться в отдельную группу наряду с нобилями и плебсом.
5. * Сравните права и обязанности граждан в греческом полисе и в Риме. Что у них общего? В чём различия?
Общее: и в греческом полисе, и в Риме граждане были землевладельцами, участвовали в народном собрании и несли военную службу, ставя общественные интересы выше личных. Различия: в Риме гражданство чётко связывалось с владением землёй и было оформлено в единую гражданскую общину с развитой системой магистратур, тогда как в греческих полисах, особенно в Афинах, большее значение имело прямое участие в управлении через демократические институты, а права могли распространяться и на не землевладельцев.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ.
Прочитайте отрывок из сочинения древнегреческого историка Полибия и ответьте на вопрос.
Какие выводы о власти в Римской республике можно сделать на основании данного текста?
На основании текста Полибия можно сделать вывод, что власть в Римской республике была разделена между консулами (исполнительная и военная власть), сенатом (финансы, внешняя политика, суд по тяжким преступлениям) и народом (законодательство, выборы, вопросы войны и мира, судебные приговоры). Это показывает систему сдержек и противовесов, сочетающую элементы монархии, аристократии и демократии.
Ответ на главный вопрос параграфа
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами. Какие особенности имело управление в Римской республике?
Управление в Римской республике характеризовалось сочетанием элементов монархии, аристократии и демократии. Во-первых, монархическое начало представляли консулы с высшей военной и исполнительной властью, но избираемые на год. Во-вторых, аристократическое начало олицетворял сенат, контролировавший финансы и внешнюю политику. В-третьих, демократическое начало обеспечивалось Народным собранием, принимавшим законы и решавшим ключевые государственные вопросы, а также системой выборных магистратов, ответственных перед народом.
—
Дополнительный вопрос по теме документа:
Каким образом борьба плебеев с патрициями в ранней Республике повлияла на формирование римского права и государственных институтов?
Ответ: Борьба плебеев с патрициями привела к созданию ключевых правовых и государственных институтов, которые укрепили республиканский строй. Например, в результате их противостояния были введены народные трибуны с правом вето для защиты плебеев, а также записаны «Законы двенадцати таблиц», установившие единые правовые нормы для всех граждан. Кроме того, отмена долгового рабства и достижение политического равноправия к началу III века до н. э. способствовали формированию более устойчивой гражданской общины и системы сбалансированных государственных органов.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории Древнего мира к учебнику Мединского для 5 класса §40. Установление республики. Код материалов: Всеобщая история Ответы к §40.
