Всеобщая история Поурочные планы

Поурочное планирование всеобщей истории в 5 классе: Мединский Гос учебник Базовый уровень для обучающихся с 1 сентября 2025 г. — 102 часа и начавших освоение ФОП ООО до 1 сентября 2025 г. — 68 часов. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (приказ Минпросвещения РФ от 18.05.2023 г. N 370), вступающей в силу с 01.09.25г. во исполнение приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704. Код материалов: Всеобщая история Поурочные планы 2025.
✅ Смотрите также:
Гос учебник всеобщей истории 5 класс
Конспекты по всеобщей истории 5 класс
Онлайн-тесты по новому учебнику

История Древнего мира

Поурочное планирование 102 ч.

для обучающихся, начавших освоение ФОП ООО с 1 сентября 2025 года

Примечание: с 1-го по 68 урок по 1 часу.

Урок 1. Введение.

Глава I. Первобытное общество.

Урок 2. Древнейшие люди (§1)
Урок 3. Первобытные охотники и собиратели (§2)
Урок 4. Верования и искусство (§3)
Урок 5. Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла (§4)
Урок 6. Урок повторения, обобщения и контроля по теме «История Древнего мира. Первобытное общество».
Урок 7. Древний мир: понятие, хронологические рамки, карта

Глава II. Древний Восток.

Урок 8. Возникновение Древнеегипетского государства (§5)
Урок 9. Общество Древнего Египта (§6-7)
Урок 10. Общество Древнего Египта (§6-7)
Урок 11. Расцвет Древнеегипетского государства (§8)
Урок 12. Религия Древнего Египта (§9)
Урок 13. Наука и искусство в Древнем Египте (§10)
Урок 14. Урок повторения, обобщения и контроля по теме «Древний Египет».

Урок 15. Возникновение первых государств в Древнем Междуречье (§11)
Урок 16. Вавилонское царство (§12)
Урок 17. Урок повторения, обобщения и контроля по теме «Древние цивилизации Месопотамии».
Урок 18. Финикия (§13)
Урок 19. Древняя Палестина (§14)
Урок 20. Урок повторения, обобщения и контроля по теме «Восточное Средиземноморье в древности».

Урок 21. Ассирийская держава (§15)
Урок 22. Персидское царство (§16)
Урок 23. Урок повторения, обобщения и контроля по теме «Ассирия. Персидская держава».

Урок 24. Древняя Индия (§17)
Урок 25. Древний Китай (§18)
Урок 26. Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая (§19)
Урок 27. Урок повторения, обобщения и контроля по теме «Древняя Индия. Древний Китай».
Урок 28. Урок повторения, обобщения и контроля по теме «Древний Восток»

Глава III. Древняя Греция.

Урок 29. Начало греческой цивилизации (§20)
Урок 30. Верования древних греков (§21)
Урок 31. Поэмы Гомера (§22)
Урок 32. Государство-полис в Древней Греции (§23)
Урок 33. Великая греческая колонизация (§24)
Урок 34. Северное Причерноморье (§25)
Урок 35. Древние Афины (§26)
Урок 36. Древняя Спарта (§27)
Урок 37. Греко-персидские войны (§28)
Урок 38. Афинская демократия (§29)
Урок 39. Культура Древней Греции (§30)
Урок 40. Повседневная жизнь древних греков (§31)
Урок 41. Наука в Древней Греции (§32)
Урок 42. Театр в жизни древних греков (§33)
Урок 43. Священный огонь Олимпии (§34)
Урок 44. Урок повторения, обобщения и контроля по теме «Древняя Греция».

Урок 45. Ослабление Эллады. Возвышение Македонии (§35)
Урок 46. Походы Александра Македонского на Восток (§36)
Урок 47. Культура царства Птолемеев (§37)
Урок 48. Урок повторения, обобщения и контроля по теме «Древняя Греция. Эллинизм»

Глава IV. Древний Рим.

Урок 49. Начало римской истории (§38)
Урок 50. Семь римских царей (§39)
Урок 51. Установление республики (§40)
Урок 52. Нравы, обычаи, религия (§41)
Урок 53. Завоевание Римом Италии (§42)
Урок 54. Пунические войны (§43)
Урок 55. Завоевание Восточного Средиземноморья (§44)
Урок 56. Гражданские войны (§45)
Урок 57. Рабство в Риме (§46-47)
Урок 58. Рабство в Риме (§46-47)
Урок 59. Римское государство в I в. до н. э. (§48)
Урок 60. Римская империя (§49)
Урок 61. Династии римских императоров (§50)
Урок 62. Возникновение христианства (§51)
Урок 63. Наука и культура Древнего Рима (§52-53)
Урок 64. Наука и культура Древнего Рима (§52-53)
Урок 65. Быт и досуг римлян (§54)
Урок 66. Поздняя империя (§55)
Урок 67. Урок повторения, обобщения и контроля по теме «Древний Рим».
Урок 68. Историческое и культурное наследие цивилизаций Древнего мира.

Уроки 69 — 102. История нашего края (34 часа).
Краткие методические рекомендации по реализации учебного курса «История нашего края»:

Источник: Единое содержание общего образования (https://edsoo.ru/istoriya-nashego-kraya/)

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 102, из них уроков, отведенных на контрольные работы (в том числе Всероссийские проверочные работы), — не более 10.

Пример 1. Планирование уроков 69─102

на примере Санкт-Петербурга и Ленинградской области

Урок № 1. Зачем изучать региональную историю?
Урок № 2. Как изучать региональную историю?
Урок № 3. Каковы особенности изучения региональной истории?
Урок № 4. Урок повторения и обобщения
Урок № 5. Вводное обобщение. Развитие российской государственности.
Урок № 6. Наш край в древности. Что рассказывают исторические источники?
Урок № 7. Край с древности до конца XVI века на исторической карте.
Урок № 8. Край с древности до конца XVI века на исторической карте.
Урок № 9. Кто и как управлял краем в период древности и средневековья.
Урок № 10. Кто и как управлял краем в период древности и средневековья.
Урок № 11. Кто и как управлял краем в период древности и средневековья.
Урок № 12. Кто и как управлял краем в период древности и средневековья.
Урок № 13. Урок повторения и обобщения.
Урок № 14. Вводное обобщение. Основы хозяйствования и социальной жизни.
Урок № 15. Древнее население края: археологические памятники и археологические культуры
Урок № 16. Коренные народы края. Традиционные занятия населения.
Урок № 17. Основные типы поселений на территории края, их особенности.
Урок № 18. История края в лицах: видные деятели, предприниматели, купцы и другие.
Урок № 19. История края в лицах: видные деятели, предприниматели, купцы и другие.
Урок № 20. Урок повторения и обобщения.
Урок № 21. Вводное обобщение. Культурное развитие государства до конца XVI в.
Урок № 22. Вводное обобщение. Культурное развитие государства до конца XVI в.
Урок № 23. Коренные народы края: язык, верования и культурные традиции.
Урок № 24. Памятники истории и культуры края.
Урок № 25. История края в лицах: деятели культуры, науки, религиозные деятели
Урок № 26. История края в лицах: деятели культуры, науки, религиозные деятели
Урок № 27. Итоговое повторение. Презентация учебных проектов.
Урок № 28. Итоговое повторение. Презентация учебных проектов.
Урок № 29. Итоговое повторение. Презентация учебных проектов.
Урок № 30. Итоговое повторение. Презентация учебных проектов.
Урок № 31. Итоговое повторение. Презентация учебных проектов.
Урок № 32. Итоговое повторение. Презентация учебных проектов.
Урок № 33. Итоговое повторение. Презентация учебных проектов.
Урок № 34. Итоговое повторение. Презентация учебных проектов.

Пример 2. Планирование уроков 69─102

на примере Ставропольского края

Урок № 69 (1). Территория Центрального Предкавказья в древности – Введение.
Урок № 70 (2). Ставропольский край на карте Северного Кавказа. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 71 (3). Природно-климатические условия Центрального Предкавказья. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 72 (4). Культурно-исторические особенности Предкавказья. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 73 (5). История изучения Центрального Предкавказья. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 74 (6). Заселение территории Центрального Предкавказья в каменном веке. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 75 (7). Древние охотники и собиратели Предкавказья. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 76 (8). Земледельцы ми скотоводы нового каменного века. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 77 (9). Начало бронзового века на Северном Кавказе. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 78 (10). Майкопская культура. ЭЦОР — https://postnauka.ru
Урок № 79 (11). Ямная и срубная культуры. ЭЦОР — https://postnauka.ru
Урок № 80 (12). Северокавказская и катакомбная культуры. ЭЦОР — https://postnauka.ru
Урок № 81 (13). Складывание очага северокавказского очага металлургии и ее особенности. Начало обработки железа. ЭЦОР — https://postnauka.ru
Урок № 82 (14). Племена кобанской культуры. Памятники кобанской культуры на Ставрополье. ЭЦОР — https://postnauka.ru
Урок № 83 (15). Киммерийцы и скифы. ЭЦОР — https://stavropolye.tv/tele/
Урок № 84 (16). Греческая колонизация и сарматы. ЭЦОР — https://stavropolye.tv/tele/
Урок № 85 (17). Итоговое повторение / Контрольная работа по разделу «Территория Центрального Предкавказья в древности».
Урок № 86 (18). Территория Центрального Предкавказья в эпоху Средневековья – Введение.
Урок № 87 (19). Территория Центрального Предкавказья в эпоху Великого переселения народов: ранние аланы и гунны. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 88 (20). Аланы в Странах Западной Европы. Гунны на Северном Кавказе. 0,5 ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 89 (21). Северный Кавказ под властью Тюркского каганата. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 90 (22). Булгарские племена, хазары и аланы в IV-VI вв.. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 91 (23). Великий шелковый путь. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 92 (24). Государство Русь и Кавказ. Походы на Каспий и против Хазарии. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 93 (25). Образование Тмутараканского княжества. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 94 (26). Тмутараканское княжество в XI-XII вв. ЭЦОР — https://www.karusel-tv.ru
Урок № 95 (27). Возвышение Алании. Развитие хозяйства, ремесла и духовной культуры. ЭЦОР — https://postnauka.ru
Урок № 96 (28). Упадок и гибель Алании. ЭЦОР — https://postnauka.ru
Урок № 97 (29). Хазария в VIII-X. Расцвет и гибель. ЭЦОР — https://postnauka.ru
Урок № 98 (30). Половцы в южнорусских степях и на Северном Кавказе. ЭЦОР — https://postnauka.ru
Урок № 99 (31). Монгольское завоевание Северного Кавказа. ЭЦОР — https://postnauka.ru
Урок № 100 (32). Золотоордынский город Маджар. ЭЦОР — https://stavropolye.tv/tele/
Урок № 101 (33). Упадок Золотой Орды. ЭЦОР — https://stavropolye.t v/tele/
Урок № 102 (34). Итоговое повторение / Контрольная работа по разделу «Территория Центрального Предкавказья в эпоху Средневековья».

Пример 3. Планирование уроков 69─102

на примере Московской области

Пример 4. Планирование уроков 69─102

на примере Нижегородской области

ГЛАВА I. Древние жители Нижегородского края
Урок 1 (69). Тема «Введение. Нижегородская земля в первобытную эпоху»
Урок 2 (70). Тема «Предки финно-угорских народов на Нижегородской земле»
Урок 3 (71). Тема «Волжская Булгария и древняя история Нижегородского края»
Урок 4 (72). Тема «Восточные славяне в древней истории Нижегородского края»
Урок 5 (73). Повторение и обобщение по теме «Древние жители Нижегородского края»

ГЛАВА II. Городец и Нижний Новгород — пограничные крепости Владимиро-Суздальского княжества
Урок 1 (74). Тема » Городец на Волге при Юрии Долгоруком и Андрее Боголюбском»
Урок 2 (75). Тема » Основатель Нижнего Новгорода — князь Юрий Всеволодович»
Урок 3 (76). Тема «Князь Юрий Всеволодович и монгольское нашествие»
Урок 4 (77). Тема «Александр Невский в истории Нижегородского края»
Урок 5 (78). Повторение и обобщение по теме «Городец и Нижний Новгород – пограничные крепости Владимиро-Суздальского княжества»

ГЛАВА III. Городецкое и Нижегородско-Суздальское княжества
Урок 1 (79). Тема «Судьба Городецкого княжества и борьба тверских, московских и суздальских князей за Нижний Новгород»
Урок 2 (80). Тема «Становление Нижегородско-Суздальского княжества»
Урок 3 (81). Тема «Нижегородские князья и Москва: от соперничества к союзу»
Урок 4 (82). Тема «Нижегородско-Суздальское княжество на закате своей истории: борьба с Мамаем и присоединение к Москве»
Урок 5 (83). Повторение и обобщение по теме «Городецкое и Нижегородско-Суздальское княжества»

ГЛАВА IV. Нижегородская земля — пограничный край РУССКОГО ГОСУДАРСТВА (конец XIV-первая половина XVI века)
Урок 1 (84). Тема «Нижегородские земли в составе Московского княжества (конец XIV– первая половина XV в.)»
Урок 2 (85). Тема «Нижегородский край в эпоху создания единого Русского государства (вторая половина XV – начало XVI в.)»
Урок 3 (86). Тема «Нижегородский кремль — выдающийся памятник русского оборонительного зодчества ХVI века»
Урок 4 (87). Тема «Нижегородский край в системе обороны Русского государства в 1520-е – 1530-е гг.
Урок 5 (88). Повторение и обобщение по теме «Нижегородская земля – пограничный край Русского государства (XV –первая половина XVI вв.)

ГЛАВА V. Нижегородский край в эпоху Ивана Грозного
Урок 1 (89). Тема «Нижегородцы и походы Ивана IV Грозного (1540-е – 1550-е гг.)»
Урок 2 (90). Тема «Вхождение южной части современной Нижегородской области в состав Российского государства (вторая половина XVI в.)»
Урок 3 (91). Тема «Вхождение Волго-Окского междуречья и Заволжья в состав русских земель»
Урок 4 (92). Повторение и обобщение по теме «Нижегородский край в эпоху Ивана Грозного»

ГЛАВА VI. Хозяйственное и культурное развитие Нижегородской земли в XII—ХVI веках
Урок 1 (93). Тема «Древний Городец по данным археологии»
Урок 2 (94). Тема «Нижний Новгород: территория и развитие в XIII–XVI вв.»
Урок 3 (95). Тема «Нижегородские монастыри как очаги древнерусской культуры»
Урок 4 (96). Тема «Храмовое зодчество и изобразительное искусство XIII–XVI вв.»
Урок 5 (97). Тема «Развитие сельского хозяйства в Нижегородском крае к концу XVI в.»
Урок 6 (98). Повторение, обобщение и контроль по теме «Хозяйственное и культурное развитие Нижегородской земли в XII–ХVI вв.»

Уроки 99-102. Резерв.

Смотрите также:
Гос учебник всеобщей истории 5 класс
Конспекты по всеобщей истории 5 класс
Онлайн-тесты по новому учебнику

Вы смотрели: Поурочное, календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Поурочные планы 2025.