Поурочные планы по всеобщей истории 5 класс Мединский. Гос учебник Урок № 1 «Введение в курс» для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок 1.
Вернуться к Списку уроков.
История Древнего мира. 5 класс
Урок 1. ВВЕДЕНИЕ
Тема урока:
«Что изучает наука история? Исторические источники. Счёт лет в истории»
Цель урока:
Сформировать у учащихся представление об истории как науке, познакомить с видами исторических источников и способами счёта времени в истории.
Задачи урока:
1. Дать определение истории как науки.
2. Познакомить с видами исторических источников.
3. Объяснить принципы счёта лет в истории.
4. Развивать умение работать с учебником и историческими терминами.
5. Воспитывать интерес к прошлому и уважение к историческому наследию.
Тип урока:
Комбинированный (изучение нового материала + практическая работа).
Оборудование:
- Учебник ВВЕДЕНИЕ (стр. 3–7).
- Атлас по истории Древнего мира.
- Изображения исторических источников (орудия труда, древние рукописи, археологические находки).
- Лента времени (на доске или в презентации).
- Карточки с заданиями (для мини-викторины).
- Мультимедийная презентация (если есть техническая возможность).
Этапы урока
1. Организационный момент (2 мин.)
- Приветствие, проверка готовности к уроку.
- Настрой на работу: «Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в прошлое!»
2. Актуализация знаний (5 мин.)
- Вопросы для обсуждения:
- Как вы думаете, что такое история? (Ответы детей.)
- Какие исторические события или личности вам уже известны?
- Почему важно знать историю? (Чтобы понимать, как развивалось человечество, избегать ошибок прошлого, гордиться достижениями предков.)
3. Изучение нового материала (20 мин.)
1) История как наука
- Чтение отрывка из учебника (стр. 3–4).
- Мини-викторина:
- ❓ Кого называют «отцом истории»? (Геродот.)
- ❓ Как звали музу истории в Древней Греции? (Клио.)
- ❓ На какие периоды делят историю человечества? (Древний мир, Средние века, Новое время, Новейшее время.)
2) Исторические источники
- Объяснение с опорой на текст (стр. 4–6).
- Работа в парах: Учащиеся получают карточки с изображениями (орудия труда, монеты, летописи, легенды) и распределяют их по группам:
- Вещественные (орудия труда, монеты).
- Письменные (летописи, грамоты).
- Устные (легенды, былины).
- ❓ Назовите группы исторических источников. (Вещественные, письменные, устные.)
3) Счёт лет в истории
- Объяснение системы летоисчисления (до н. э. / н. э., века, тысячелетия).
- Практическое задание:
- Какой сейчас век? (XXI век.)
- Как записать римскими цифрами: 5, 12, 18? (V, XII, XVIII.)
- Какой год был 100 лет назад? (1924 г.)
4. Закрепление материала (10 мин.)
- Игра «Исторический детектив»: Учащимся предлагаются «загадки» (например: «Этот предмет нашли в земле, он сделан из камня и использовался для охоты. Что это?» – каменное орудие).
- Обсуждение: Как археологи помогают изучать историю?
Почему музеи называют «храмами муз»?
5. Рефлексия (3 мин.)
- Вопросы:
- Что нового вы узнали сегодня?
- Что было самым интересным?
- Как вы думаете, зачем нам знать историю?
6. Выдача домашнего задания (2 мин.)
- Прочитать стр. 3–7, ответить на вопросы в конце параграфа.
- Творческое задание (по желанию): Нарисовать «исторический источник» (монету, древнее орудие и т. д.) и подписать, к какой группе он относится.
Итог урока.
Учащиеся познакомились с основами исторической науки, научились различать виды источников и работать с датами. Урок прошёл в интерактивной форме, что способствовало вовлечению всех учеников.
Вы смотрели: Поурочные планы по всеобщей истории 5 класс Мединский. Гос учебник Урок № 1. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок 1.
