Поурочные планы по всеобщей истории 5 класс Мединский. Гос учебник Урок № 2 «Древнейшие люди» для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок 2.
Вернуться к Списку уроков.
История Древнего мира. 5 класс
Урок 2. Древнейшие люди
Тема: Древнейшие люди
Цель урока:
Сформировать у учащихся представление о происхождении и эволюции древнейших людей, их образе жизни и культурных достижениях.
Задачи урока:
1. Познакомить с теориями происхождения человека (мифы, религия, наука).
2. Изучить основные этапы эволюции человека и их особенности.
3. Показать археологические находки, связанные с древнейшими людьми на территории России.
4. Развивать умение анализировать и сравнивать разные виды древних людей.
5. Воспитывать интерес к истории через наглядные примеры и интерактивные задания.
Тип урока:
Комбинированный (изучение нового материала + закрепление).
Оборудование:
- Учебник § 1 (страницы 10-18).
- Карта мира с отметками мест находок древних людей.
- Реконструкции внешнего вида древних людей (изображения Зденека Буриана).
- Видеофрагмент или презентация о наскальной живописи (Капова пещера).
- Карточки с вопросами для викторины.
- Макеты простейших орудий труда (камень, палка).
—
Этапы урока
1. Организационный момент (2 мин)
- Приветствие, проверка готовности класса.
- Мотивация: «Представьте, что мы с вами — археологи, и сегодня нам предстоит раскопать тайны древнейших людей!»
2. Актуализация знаний (5 мин)
Вопросы для обсуждения:
- Как, по вашему мнению, появился человек? (Варианты из мифов: боги, животные-предки).
- Чем древние люди отличались от животных? (Использовали орудия труда, имели развитый мозг).
3. Изучение нового материала (20 мин)
Часть 1. Теории происхождения человека
- Объяснение: мифы vs наука.
- ❓ Что рассказывают мифы о происхождении человека? (Боги создали людей из глины, воды; люди произошли от животных).
- ❓ Кто предложил теорию эволюции? (Чарлз Дарвин).
Часть 2. Этапы эволюции
- Работа с хронологической схемой:
- Австралопитек → Человек умелый (хомо хабилис) → Питекантроп → Неандерталец → Кроманьонец.
- ❓ Какой из типов древних людей был более примитивным? (Австралопитек).
Часть 3. Первобытность в России
- Показ карты с отметками стоянок (Костёнки, Сунгирь, Капова пещера).
- ❓ Какие находки помогли учёным изучить древних людей? (Орудия труда, наскальные рисунки, останки).
- Демонстрация изображений: «Венера из Костёнок», «Сунгирская лошадка».
4. Закрепление материала (10 мин)
Мини-викторина:
1. Как назывался первый человек, использовавший орудия труда? (Хомо хабилис).
2. Где нашли древнейшую деревянную скульптуру? (Шигирский торфяник).
3. Что изображено в Каповой пещере? (Рисунки животных).
Практическое задание:
- «Собери орудие труда»: из предложенных материалов (камень, палка, верёвка) придумать инструмент для охоты.
5. Рефлексия (3 мин)
- «Что вас удивило сегодня на уроке?»
- «Какой этап эволюции человека вам запомнился больше всего?»
6. Домашнее задание (2 мин)
- Написать короткий рассказ от лица древнего человека (например, неандертальца) об одном дне его жизни.
- Подготовить сообщение об одной из стоянок (по выбору: Костёнки, Сунгирь, Капова пещера).
Дополнительно:
- Для любознательных: посмотреть документальный фильм «Прогулки с пещерным человеком» (BBC).
Материалы с сайта История.РФ
1. СТАТЬИ (5)
Предки человека: какими они были и откуда мы это знаем
5 минут | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/drevneyshie-lyudi/article/predki-cheloveka-kakimi-oni-byli-i-otkuda-my-eto-znaem?content=article
От питеков к антропам: «недостающие звенья» и ступени нашей эволюции
5 минут | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/drevneyshie-lyudi/article/ot-pitekov-k-antropam-nedostayushchie-zvenya-i-stupeni-nashey-evolyucii?content=article
Питекантроп – между миром людей и животных
5 минут | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/drevneyshie-lyudi/article/pitekantrop-mezhdu-mirom-lyudey-i-zhivotnyh?content=article
Мы и наши двоюродные братья неандертальцы
5 минут | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/drevneyshie-lyudi/article/my-i-nashi-dvoyurodnye-bratya-neandertalcy?content=article
Между питеками и антропами – поиски недостающего звена между обезьянами и людьми
15 минут | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/drevneyshie-lyudi/article/mezhdu-pitekami-i-antropami-poiski-nedostayushchego-zvena-mezhdu-obezyanami-i-lyudmi?content=article
2. ВИДЕО и АУДИО (3)
Станислав Дробышевский. Человек разумный. Реальные истории из жизни древних людей. | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/drevneyshie-lyudi/videolecture/stanislav-drobyshevskiy-chelovek-razumnyy-realnye-istorii-iz-zhizni-drevnih-lyudey?content=videomaterial
Наши предки прямые и прямоходящие | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/drevneyshie-lyudi/videolecture/nashi-predki-pryamye-i-pryamohodyashchie?content=videomaterial
Неандертальцы- кто это? Программа «Виват История» | https://podster.fm/podcasts/vivat/e/140511/neandertaltsy-kto-eto-programma-vivat-istoriya
3. КНИГИ и ДОКУМЕНТЫ (4)
Президентская библиотека:
Первобытная археология | https://www.prlib.ru/item/1620419
Президентская библиотека:
История первобытного человечества | https://www.prlib.ru/item/1646554
Люси. Истоки рода человеческого.
Джохансон Д., Иди М. | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/drevneyshie-lyudi/book/lyusi-istoki-roda-chelovecheskogo?content=book
«Становление и первоначальное расселение рода Homo»
Зубов А. | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/drevneyshie-lyudi/book/stanovlenie-i-pervonachalnoe-rasselenie-roda-homo?content=book
Методические приёмы
- Наглядность (реконструкции, карты).
- Игровые элементы (викторина, «раскопки» — анализ изображений).
- Связь с современностью (музеи-заповедники в России).
Урок сочетает теорию, интерактив и творчество, чтобы заинтересовать пятиклассников!
Вы смотрели: Поурочные планы по всеобщей истории 5 класс Мединский. Гос учебник Урок № 2. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок 2.
