Поурочные планы по всеобщей истории 5 класс Мединский. Гос учебник Урок № 3 «Первобытные охотники и собиратели» для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок 3.
Вернуться к Списку уроков.
История Древнего мира. 5 класс
Урок 3. Первобытные охотники и собиратели
Тема урока: «Первобытные охотники и собиратели»
Цель урока:
- Обучающая: сформировать у учащихся представление о жизни первобытных людей, их занятиях, орудиях труда, использовании огня и социальной организации.
- Развивающая: развивать умение анализировать исторические факты, сравнивать и делать выводы.
- Воспитательная: воспитывать уважение к труду и коллективной деятельности, формировать понимание равенства всех рас.
Задачи урока:
1. Познакомить учащихся с основными занятиями первобытных людей (охота, собирательство, рыболовство).
2. Объяснить значение огня и его роль в жизни первобытного человека.
3. Рассмотреть эволюцию орудий труда и жилищ в условиях изменения климата.
4. Дать представление о родовой общине и племени.
5. Сформировать понимание происхождения человеческих рас и их равенства.
Тип урока: комбинированный (изучение нового материала + закрепление).
Оборудование:
- Учебник (§2, стр. 19–22).
- Карта мира с обозначением мест расселения первобытных людей.
- Изображения орудий труда, жилищ, охоты.
- Видеофрагмент или анимация о добыче огня.
- Раздаточный материал (карточки с заданиями, кроссворд).
- Мел, доска, проектор (если есть).
Этапы урока
1. Организационный момент (2 мин)
- Приветствие, проверка готовности класса.
- Объявление темы и плана урока.
- Мотивация: «Представьте, что вы оказались в каменном веке. Как бы вы добывали пищу? Где жили? Как защищались от хищников?»
2. Актуализация знаний (5 мин)
- Беседа:
«Кто такие первобытные люди?»
«Как вы думаете, чем они занимались?»
«Какие трудности могли у них быть?»
- Мини-викторина:
«Что древнее: каменный топор или металлический меч?»
«Как люди могли добывать огонь без спичек?»
3. Изучение нового материала (20 мин)
Пошагово объяснить главные разделы из текста:
— Присваивающее хозяйство: чем оно было характерно, чем обеспечивалось питание, какие продукты добывались;
— Охота и рыболовство: коллективность охоты, примеры орудий труда (камень, дубины, рогатины);
— Использование огня: способы добычи и применения огня, роль в приготовлении пищи и защите;
— Орудия и жилища: какие материалы применяли (костные, деревянные изделия, шкура), как жили в пещерах и гротах;
— Род и племя: принципы устройства общества первобытных людей, роль старейшины и совета.
— Расы: понятие расы, современные взгляды на многообразие людей и равные возможности.
Для наглядности можно использовать карту и иллюстрации из учебника.
а) Занятия первобытного человека (5 мин)
- Рассказ учителя с опорой на учебник (стр. 19–20).
- Демонстрация изображений орудий труда.
- Вопросы: «Почему охота была коллективной?»; «Как труд повлиял на развитие человека?»
б) Использование огня (5 мин)
- Показ видеофрагмента о добыче огня.
- Обсуждение: «Как огонь изменил жизнь людей?»; «Почему его так берегли?»
в) Орудия и жилище (5 мин)
- Работа с иллюстрациями (копья, шкуры, жилища из костей мамонта).
- Практическое задание: «Придумайте, как можно сделать копьё из подручных материалов (палка + камень).»
г) Род и племя (3 мин)
- Объяснение терминов «род», «племя», «старейшина».
- Игра «Совет племени»: «Как бы вы распределили обязанности в роду?»
д) Расы (2 мин)
- Краткий рассказ о расах (стр. 22).
- «Почему все расы равны?» – обсуждение.
4. Закрепление материала (8 мин)
- Кроссворд (на доске или раздаточный материал).
- Игра «Первобытный квиз» (вопросы на закрепление).
- Мини-тест (устный):
— Чем занимались первобытные люди?
— Как добывали огонь?
— Из чего строили жилища?
— Что такое присваивающее хозяйство?
— Какие предметы служили орудиями труда древних людей?
— Зачем нужен был огонь для первобытных людей?
— Что объединяло роды в племя?
— Какие выводы можно сделать о расах и их роли?
5. Рефлексия (3 мин)
- «Что нового узнали?»
- «Что было самым интересным?»
- «Как бы вы выжили в каменном веке?»
6. Выдача домашнего задания (2 мин)
- Прочитать §2 (стр. 19–22).
- Творческое задание (на выбор):
— Нарисовать сцену охоты первобытных людей.
— Придумать рассказ от лица первобытного ребёнка.
— Подготовить доклад об одном из открытий древних людей.
— Прочитать фрагменты разделов 1–5 и подготовить короткий конспект по одному из пунктов (например, как менялся образ жизни людей от палеолита к мезолиту и почему).
— Сделать мини-иллюстрацию: жилище первобытного человека с очагом и каркасом из костей и шкур.
Материалы с сайта История.РФ
1. СТАТЬИ (5)
Человек – исключение из правил животного мира
5 минут | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/pervobytnye-ohotniki-i-sobirateli/article/chelovek-isklyuchenie-iz-pravil-zhivotnogo-mira?content=article
Как жили наши древнейшие предки
5 минут | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/pervobytnye-ohotniki-i-sobirateli/article/kak-zhili-nashi-drevneyshie-predki?content=article
Какие тайны каменного века открывает археология
4 минуты | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/pervobytnye-ohotniki-i-sobirateli/article/kakie-tayny-kamennogo-veka-otkryvaet-arheologiya?content=article
Как менялись наши представления о пещерных людях
4 минуты | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/pervobytnye-ohotniki-i-sobirateli/article/kak-menyalis-nashi-predstavleniya-o-peshchernyh-lyudyah?content=article
Копьем и копалкой
5 минут | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/pervobytnye-ohotniki-i-sobirateli/article/kopem-i-kopalkoy?content=article
2. ВИДЕО и АУДИО (2)
Первобытность: Первобытные собиратели и охотники | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/pervobytnye-ohotniki-i-sobirateli/videolecture/pervobytnost-pervobytnye-sobirateli-i-ohotniki?content=videomaterial
Смотрим.Ру:
Эволюция дома. Как выглядели первобытные жилища | https://smotrim.ru/audio/2697045
3. КНИГИ и ДОКУМЕНТЫ (3)
Президентская библиотека:
Развитие техники в первобытные времена | https://www.prlib.ru/item/732589
Повседневная жизнь охотников на мамонтов
Аникович М. | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/pervobytnye-ohotniki-i-sobirateli/book/povsednevnaya-zhizn-ohotnikov-na-mamontov?content=book
Первобытная техника
Левин-Дорш А., Кунов Г. | https://histrf.ru/teacher/5-klass-istoriya-drevnego-mira/pervobytnye-ohotniki-i-sobirateli/book/pervobytnaya-tehnika?content=book
Итог урока.
Урок проходит в интерактивной форме с элементами игры, что помогает заинтересовать детей и лучше усвоить материал. Акцент делается на практическое применение знаний (например, обсуждение выживания в древности).
Вы смотрели: Поурочные планы по всеобщей истории 5 класс Мединский. Гос учебник Урок № 3. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Всеобщая история Урок 3.
